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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2008年第07期

[理论学习]
积极的教学才是有效的教学(储建明)
[学校管理]
引领教师专业成长的有效路径(邓承敏) 我来编辑
教育敏感性—教师应具备的素质(柳小将)
校园商店弊多利少(封 利)
[学生管理]
小学生学习时间的自我管理(沈建华 张 敏)
品德教育的三种境界(王光辉)
校园伤害事故的类型和预防(庞世清) 我来编辑
[管理案例]
让孩子影响孩子(戴金花) 我来编辑
以学生为镜(屈太侠) 我来编辑
[教研活动]
浅谈听课前的准备(张淑玲) 我来编辑
集体备课应从解读教材开始(张群芳) 我来编辑
[实践活动]
综合实践活动中的教师指导(莫新民) 我来编辑
[家校联系]
提高家校沟通有效性的途径(严桂芬) 我来编辑
[思想品德]
《孝经》的德育价值(冯 静)
[教师笔谈]
上帝允许我们的孩子考零分(贺军成)
[教学思考]
语文课堂拓展中存在的问题及思考(储开芬)
走进文本的第一步(陈冬安) 我来编辑
“算法多样化”的再思考(荀步章) 我来编辑
小学数学课堂中的提问应“量体裁衣”(李海峰) 我来编辑
[教学方法]
钻研教材要“浅出到点”(马良生) 我来编辑
对阅读课上“表演”的再思考(费国英) 我来编辑
用操作深化数学概念(孙开飞) 我来编辑
让主题图在数学课中“闪亮”登场(黄小芬) 我来编辑
科学课能给孩子们带来什么(龚汉平) 我来编辑
[教学案例]
坚守习作评价的“底线”(张珠飞) 我来编辑
规律怎样“找”(孙敬彬) 我来编辑
[教学设计]
《白鹅》第二课时教学设计(张百修) 我来编辑
《用一一列举的策略解决问题》教学设计(黄正威) 我来编辑
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计(李爱梅) 我来编辑
《可能性》教学设计与评析(范志斌) 我来编辑
[课外作业]
用足作业本(吴民益) 我来编辑
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