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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2008年第06期

[理论学习]
教育的尊严与维护(杨钦芬) 我来编辑
[学校管理]
学校管理要做好“加减法”(秦咏中) 我来编辑
克服教师评价中的“四重四轻”(封孝林) 我来编辑
先进也可以“估算”(严卫林) 我来编辑
[学生管理]
三好学生评价改革的创新实践(秦选强) 我来编辑
还毕业赠言以“绿色”(陆秀敏) 我来编辑
用爱心解读学生的姓名(郑晓燕) 我来编辑
[管理案例]
在管理中融入爱心(郑清建) 我来编辑
善于捕捉瞬间的德育时机(刘丽琴) 我来编辑
[教研活动]
校本教研要关注教师的教育原生态(李本聪) 我来编辑
小学阶段如何培养学生的学习品质(孔德英) 我来编辑
[调查研究]
小学高年级学生发言消极的原因及转化(苏海峰) 我来编辑
[家校联系]
呼唤传统家访(吕 赟) 我来编辑
[教师笔谈]
好课应该让学生身心愉悦(朱小燕) 我来编辑
为课堂教学中的“真”风采叫好(王俊龙) 我来编辑
[教学思考]
如何打造有效教学课堂(叶 刚) 我来编辑
文本解读个性化的现状与出路审视(曹海永) 我来编辑
透视思维缺位的数学课堂(魏光明) 我来编辑
复习课要上出复习的“味”(孙保华 许网青) 我来编辑
[教学方法]
过程导向的写作教学模式及其探索(曹建召 吴寿先) 我来编辑
指导低年级学生快乐写话的策略(张身贵) 我来编辑
小学数学习题的有效使用(汪东兴) 我来编辑
数学课堂阅读指导的几点思考(李金荣) 我来编辑
体育大课间活动的实践与相关问题探析(熊其军) 我来编辑
[教学案例]
追寻语言训练扎实有效的课堂(沈海军) 我来编辑
学生的自主探索离不开教师的有效引导(郑小青) 我来编辑
[教学设计]
《灰椋鸟》教学实录与评析(杨树亚) 我来编辑
《夹竹桃》教学设计(王琪璋) 我来编辑
《小数的加法和减法》教学设计与思考(王逸卿) 我来编辑
《奇妙的图形密铺》教学设计(胡德运 陈 燕) 我来编辑
[教材钻研]
对苏教版《数学》第九册教材编写的思考(钱建兵) 我来编辑
[课外作业]
暑假语文综合性学习作业的设计类型(施燕红) 我来编辑
[外国教育]
用爱心和尊重帮助孩子成长(杜宝霞 刘跃文) 我来编辑
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