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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2008年第02期

[理论学习]
新课程背景下有效课堂交流探析(叶瑞烽) 我来编辑
[学校管理]
构建教师职称管理的动态机制(陈 伟 陈宗荣) 我来编辑
让校园标语成为学生的精神食粮(封 利 田中芹) 我来编辑
正确处理意见箱中的意见(许海峰) 我来编辑
[班级管理]
班主任要有“距离”意识(吕 密) 我来编辑
作业备忘录(王向凤) 我来编辑
开心识姓名 培养新能力(周绪红) 我来编辑
[管理案例]
老师,求您别再夸我了(张淑玲) 我来编辑
勿对学生求全责备(郑广杰) 我来编辑
[教研活动]
教研员要有均衡发展意识(谭亚西) 我来编辑
对不磨课说“不”(胡爱民) 我来编辑
[调查研究]
农村小学教师教育技术能力的调查分析(汤 华) 我来编辑
[实践活动]
让综合实践活动名副其实(周海青) 我来编辑
[教师笔谈]
备课需要思想的浓度与营养基(朱国忠) 我来编辑
道德教育不能法律化(王培峰) 我来编辑
[教学思考]
如何向课堂四十分钟要效益(顾 芹) 我来编辑
正确认识我国古代集中识字的经验(房义斌) 我来编辑
简约充实:有效数学课堂本质的追寻(张卫星) 我来编辑
“动手操作”有效性缺失现象刍议(梅建伟)
生命关怀:品德课堂的应然追求(李保明)
[教学方法]
《落花生》(辛晓明)
探究(王通今) 我来编辑
让“主题图”真正成为教学的有效载体(韩洪刚) 我来编辑
在数学教学中,营造积极的情感氛围(葛九明) 我来编辑
[教学案例]
例谈语文教学目标的优化及落实(须惠琴) 我来编辑
让数学思维在操作活动中同步发展(李 群) 我来编辑
[教学设计]
《自然之道》第二课时教学设计(吴海磊) 我来编辑
《孔子游春》第二课时教学设计(袁高岭) 我来编辑
《折线统计图》教学设计(裘迪波) 我来编辑
“圆锥的认识”教学设计与评析(曾人平) 我来编辑
[课外作业]
课外作业整合控制的探讨(段太勇 李佑成) 我来编辑
[外国教育]
新西兰小学的教育特色(范华凤) 我来编辑
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