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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2007年第11期

[理论学习]
前瞻性的课堂管理策略(郑丽芳) 我来编辑
[学校管理]
建设校园榜样文化(严丽荣) 我来编辑
学校管理请做好简单的事(李本聪) 我来编辑
让好的机制成为教师专业发展的助推器(金国永) 我来编辑
[班级管理]
小学低年级课堂纪律意识的培养研究(刘应芬) 我来编辑
班主任与学生间“距离”要适当(张 兰) 我来编辑
理智对待“六年级现象”(李 彬 肖雅静) 我来编辑
[管理案例]
资助贫困生不能忽视思想“脱贫”(朱小燕) 我来编辑
莫让“对不起”变味(张春梅) 我来编辑
[教研活动]
校本培训的文化视角(戴晓萍) 我来编辑
“同课异构”让师徒结对走向共生(顾绍聚)
校本研究网络化的实践与思考(胡书琴 杨英友)
[实践活动]
家长资源库的建设和管理(陶轶敏)
[家校联系]
电话家访要讲究方法(刘小红) 我来编辑
[教师笔谈]
教师应成为一名发现者(王兴高)
先进岂能这样“评选”(徐 栋) 我来编辑
[教学思考]
学生课堂活动有效性研究(颜美红 潘丽云) 我来编辑
阅读教学中课文插图运用失衡现象举例(蒋成云) 我来编辑
数学教学设计中的任务分析(朱友涵) 我来编辑
数学教学有效性问题与出路的审视(周平健)
[教学方法]
整体性阅读:“简单”语文的回归与落实(韩佳亮)
赶着“乌龟”上山与牵着“蜗牛”散步(周晓琴)
开发习题的利用价值(杨晓荣 储 宏)
数学课堂教学巧用板书(曹丽丽)
[教学案例]
给朗读架一把梯子(单宁丽)
让转化策略扎根学生心田(汤卫红) 我来编辑
[教学设计]
《秋天的雨》教学设计(吴维山)
《长方形和正方形的面积计算》教学设计(董文学)
《求商的近似值》教学设计(卢崇金)
《珍珠鸟》教学谈(卢 谦)
[考试指导]
不妨让分数评价也“多情”起来(徐勋贵)
[外国教育]
永远在集体之中(儿子在日本上小学之六)(陆 浣)
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