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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2007年第03期

[理论学习]
善待教育:尽可能避免教育滥用或失误(田联进) 我来编辑
[学校管理]
情感管理是人本化管理的基础(陈弼新) 我来编辑
副校长:“绿叶”与“红花”的统一体(梁 伟) 我来编辑
校长的五个引领(刘祥佳) 我来编辑
[学生管理]
好学生游戏:班级行为管理的一种新方法(罗高峰 王 涛) 我来编辑
学困生转化要防止四种现象(王春华) 我来编辑
来自“留守儿童”的教育资源(秦 斌) 我来编辑
[管理案例]
追求德育的实效性(薛向红) 我来编辑
放慢爱的脚步(刘康付 胡廷毕) 我来编辑
[教研活动]
让教参成为沟通教师与教学的桥梁(黄元虎) 我来编辑
警惕校本教研的虚假繁荣(张秀荣 张金传)
合作性学习中规则意识的培养(邱芳婷)
[实践活动]
过传统中国节 做现代中国人(刘冠军)
[家校联系]
一次失败的家访引发的思考(赵作银) 我来编辑
[教师笔谈]
给教学设计留一道“缝隙”(吕 赟) 我来编辑
没有“问题”的问题(孙开飞) 我来编辑
[教学思考]
理想的语文课不应忽略的特质(秦咏中)
点击课堂中的“读”(周海燕) 我来编辑
匡正数学训练与发展思维的关系(龚 健) 我来编辑
让数学课富有生活气息(鲁 艳 徐恒权) 我来编辑
提高音乐教学有效性的思考(张迎芬 李占红) 我来编辑
[教学方法]
打开“话匣子”,交际零距离(卢晓荣) 我来编辑
仿写——习作的起点(顾昌言) 我来编辑
运用“转化”,拓展解题思路(张海娟)
数学检查的方法(刘佰艳) 我来编辑
[教学案例]
“尴尬”的口算教学(姚晓洁) 我来编辑
为生命的课堂喝彩(陆敬军) 我来编辑
[教学设计]
《两只小狮子》教学设计(林丽达 朱 瑛) 我来编辑
《爱如茉莉》教学片段实录、评析(杨树亚) 我来编辑
《认识小数》教学设计及评析(赵玉梅) 我来编辑
《解决关于面积计算问题的策略》教学设计(丁浩清 吴超英) 我来编辑
[教材解读]
ü的“帽子”不摘也罢(王育香) 我来编辑
用好数学教材“想想说说”中的插图(黄正安) 我来编辑
[外国教育]
感受法国的素质教育(小 玉) 我来编辑
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