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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2006年第08期

[理论学习]
谈儿童德育中的“自然后果原则”(梁 吉) 我来编辑
[办学改革]
借鉴香港经验 构建和谐校园(冯硕万) 我来编辑
[学校管理]
教师评优机制的反思与重建(潘照团) 我来编辑
学校管理中的加法与减法(景明水) 我来编辑
鼓励教师“多管闲事”(刘爱忠) 我来编辑
[班级管理]
拓展孩子阅历:班级教育的关键课题(潘 健) 我来编辑
让晨会“大放异彩”(沈丽玉) 我来编辑
教室座位的教育作用(范远波) 我来编辑
[学生管理]
教育要从肯定开始(王 晖) 我来编辑
善待学生的瑕疵(章剑和) 我来编辑
小学实施责任教育的实践与思考(吴汉平) 我来编辑
[管理案例]
教学生爱护黑板(李美芬) 我来编辑
钢琴课的启示(刘建军) 我来编辑
[教研活动]
构筑校本研究共同体 提升专业研究力(张国红 林连富) 我来编辑
“自下而上”形成课题 “自上而下”推动教研(曹红燕) 我来编辑
网络校本教研的实践模式与操作流程(吴泉秀) 我来编辑
[调查研究]
“留守孩子”心理障碍的调查与研究(李锦兰) 我来编辑
[实践活动]
综合实践活动课的选题原则(张忠民) 我来编辑
[家校联系]
让家长会漾起浓浓的人情味(谭 敏) 我来编辑
[思想品德]
诊治孩子的精神“贫血症”(吴红燕) 我来编辑
[教师笔谈]
师爱的意蕴(雷守学) 我来编辑
为教育多开几扇“评价窗”(贾宪章) 我来编辑
[课堂管理]
新课标下的小学语文教学提问(戴红稳) 我来编辑
对数学课堂评价误区的反思(刘云峰) 我来编辑
[教学思考]
追求阅读教学的“平衡”境界(魏 星) 我来编辑
语文教学内容建构的策略(周有利) 我来编辑
把握好信息技术在数学教学中的最佳作用时机(吴建洪) 我来编辑
理性诠释理念 别让课堂“失真”(王志民 庄幼民) 我来编辑
[教学方法]
谈古诗改写的教学(王 燕 汤海燕) 我来编辑
网络游戏在作文教学中的运用(杨娟玉) 我来编辑
数学教学中如何开展有效对话(王兴高) 我来编辑
从“折扇”的教学资源引发的思考(任卫兵) 我来编辑
开展社会实践 增强社会课实效(涂德华)
[教学案例]
从“小导游”谈“语文意识”(龚汉平)
如何让合作交流收到实效(李雪峰)
[教学设计]
《操场上》教学设计(徐红婷) 我来编辑
《雾凇》说课方案(喻 芳 胡海舟) 我来编辑
《千克的认识》教学设计(胡 艳) 我来编辑
《镜面对称》教学设计与评析(陈明端 田奇述) 我来编辑
[课外作业]
数学作业实行分类批改的尝试(陈以勇)
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