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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2006年第07期

[理论学习]
比技术更重要的是观念(吴晓春 黄 笑) 我来编辑
[学校管理]
服务:需要理性支持(杨文娟) 我来编辑
营造安全校园需把好的“九道关”(常玉芬) 我来编辑
让教师乘着网络的翅膀飞翔(马桂金 严伯春)
[班级管理]
班主任需要这份宽容(徐毓亮)
心理契约在班级管理中的运用(梁 桂)
“竞赛角”的负作用(徐 静 )
[学生管理]
撰写评语六原则(刘小华)
小学生竞争心理的误区及其矫正(胡 红)
小学生成长记录袋应用的创新实践(李文珍) 我来编辑
[管理案例]
林语堂“相面打分”的启示(王国兴 殷红梅) 我来编辑
当学生不擦黑板时……(马际娥) 我来编辑
变他律为自律(刘建军) 我来编辑
[教研活动]
教学目标制定现状的反思与实践(庄惠芬) 我来编辑
让专家的评点绽放光彩(顾雪芳) 我来编辑
《小学智慧型教育研究》方案设计(蒋俊兴 殷光黎 徐 芳) 我来编辑
[调查研究]
新教师板书基本功的现状分析与对策(陈桂娟) 我来编辑
[家校联系]
谈家长会的召开(张传鹏) 我来编辑
[思想品德]
童话:儿童诚信教育的新途径(王中华) 我来编辑
[教师笔谈]
学会“传递幸福”(王佩军 王小红) 我来编辑
不要让资源成为一种摆设(杨宏权) 我来编辑
[课堂管理]
调控课堂教学节奏的“四要义”(金绍荣 肖前玲) 我来编辑
课堂提问要做到“五先五后”(石顺宽) 我来编辑
[教学思考]
语文教学内容建构的依据(周有利) 我来编辑
对“朗读要求立体推进”的思考(陈惠芳) 我来编辑
向“经济实惠型”数学课堂要质量(林 忠) 我来编辑
德育熏陶:数学课堂教学的重要价值追寻(孙建林 顾尧根) 我来编辑
停电了,信息技术课怎么上?(张治平) 我来编辑
发挥多媒体教学优势,优化思想品德课教学(叶俏红) 我来编辑
[教学方法]
感悟“三步曲”(王金涛) 我来编辑
作文评价过程应注重培养学生读者意识(郑海珊) 我来编辑
数学教学中课程资源的开发与利用(刘德宏) 我来编辑
数学教学要注重“三体验”(陈银娥) 我来编辑
科学课如何组织好研讨交流(冯跃忠) 我来编辑
[教学案例]
朗读在“悟语”中提升(辛晓明) 我来编辑
当“算法优化”遭遇尴尬时(叶 柱) 我来编辑
[教学设计]
《黄河的主人》教学设计(韩加留) 我来编辑
《静夜思》教学设计(朱 瑛) 我来编辑
《吨的认识》教学设计(谢淑美) 我来编辑
《巨人的花园》教学设计与评析(徐华军) 我来编辑
《十几减9》教学设计与评析(钟丽娟 许万明) 我来编辑
《认识分数》教学设计与评析(黄正威 王行民) 我来编辑
[教材解读]
给教材提个小意见(顾巧英) 我来编辑
从挖掘教材到加工教材(马彩霞) 我来编辑
[课外作业]
数学作业批改方式新探(蔡红芳) 我来编辑
[考试指导]
语文试卷应关注学生的发展(陈明海) 我来编辑
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