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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2006年第03期

[理论学习]
捕捉教学细节 创造完美课堂(吴荣山) 我来编辑
[学校管理]
学校奖励制度的实施要求(李忠衡) 我来编辑
学校管理中的非理性因素及其应用(张新忠) 我来编辑
在课例开发与研究中提升教学能力(葛永腾 许 珩) 我来编辑
[学生管理]
加强师生对话 构建和谐关系(祝增华 郑寒欢) 我来编辑
请别让学生举左手(刘剑华) 我来编辑
巧用儿歌育学生(叶 弘) 我来编辑
[管理案例]
给孩子一些“亮光”(徐 丹) 我来编辑
民主——心悦诚服的法宝(刘建军) 我来编辑
[教研活动]
教研组长应努力建设教研文化(吕 赟)
课堂教学“零”思考(夏绍能)
[调查研究]
关于农村小学生态道德教育的调查与思考(邱 哲)
[实践活动]
让“感恩”在学生心灵生根(刘冠军) 我来编辑
[家校联系]
“家长代言人”制度:家校沟通与合作的有效途径.金绍荣 王德清 我来编辑
[思想品德]
德育与心理健康教育内容体系的同构共建(杨 荣) 我来编辑
[教育法制]
学校未尽安全保障义务的补充责任(倪大明 孔祥健) 我来编辑
[教师笔谈]
校服,学校教育的一面镜子(王凤林) 我来编辑
营造幸福教学(刘宜祥 刘霞斐) 我来编辑
[课堂管理]
教学节奏探微(徐永生) 我来编辑
新课程背景下课堂纪律的实践(杨文良) 我来编辑
[教学思考]
把学生带入阅读教学的“有我之境”(滕 云) 我来编辑
从《草船借箭》案例看语文研究性学习(辛晓明)
数学教学中引导学生反思(汤春燕)
位置教学中要注意左右的相对性(赵 杰)
英语小组合作学习现象透析(李 倩) 我来编辑
[教学方法]
指导学生积累成语的几点做法(王 辉) 我来编辑
学生习作心理的障碍及其矫治(周余钟) 我来编辑
运用比较教学策略 丰富学生认知背景(孙静霞 严育洪) 我来编辑
数学概念可以直接告诉学生吗(万培珍 蔡海根) 我来编辑
引领学生踏踏实实“做”科学(王兴林) 我来编辑
[教学案例]
为“教”,还是为“学”(王其华) 我来编辑
儿童的经验是最重要的教学资源(贺 环 李剑平) 我来编辑
[教学设计]
《中彩那天》教学设计及评析(李 昕 徐华军) 我来编辑
《最大的“书”》教学设计(沈菊娥) 我来编辑
《百以内数的大小比较》教学实录与评析(孙敬彬) 我来编辑
《我们认识的数》教学设计(王兆年) 我来编辑
[课外作业]
不可忽视的作业批改记录(胡小华 焦小芳) 我来编辑
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