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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2005年第10期

[理论学习]
教师课堂教学公平的实现(王福显) 我来编辑
对集体备课的理性申视与深层拷问(李国华) 我来编辑
[学校管理]
建立学校危机管理机制势在必行(何 韧) 我来编辑
新课程背景下的教导主任(周平健) 我来编辑
农村小学如何运用课程资源(王小莉) 我来编辑
[班级管理]
班级制度化管理的层次(佘婷婷 袁 华) 我来编辑
构建和谐班级的策略(侯云平) 我来编辑
班主任应正确对待值勤评比(李 艳 李忠衡) 我来编辑
[学生管理]
教师的幽默要适度(王新民 张本霞) 我来编辑
小学生理财教育的实践(叶 升) 我来编辑
孩子该如何面对同学的误解(吴红丽) 我来编辑
[家校联系]
新课程理念下的家校互动(郑可章) 我来编辑
[管理察例]
让“表扬”真正成为表扬(荆荣琴) 我来编辑
让评价多些“魔方魅力”(贾宪章) 我来编辑
[教研活动]
教育科研选题十法(谢延炜) 我来编辑
促进教师反思的根本在于引发“问题”(任定保) 我来编辑
[调查研究]
教师心理问题现状及改善对策(李 倩) 我来编辑
[实践活动]
综合实践活动课程的实施方式(陈家斌 杨 红) 我来编辑
[思想品德]
实施契红式德育的构想与实践(秦选强) 我来编辑
[校园法制]
校园“私了”现象透视(黄勇刚) 我来编辑
[教师笔谈]
受到“非礼”谈起(陆旭东) 我来编辑
戏说“考”评(李继东)
[课堂管理]
课堂心理环境建设刍议(肖 玺)
[教学思考]
文本阅读中的几个问题(魏 星)
沙龙式评课碰撞中思改(骆锡红 李纯德) 我来编辑
走出数学课堂教学尴尬(傅玲燕) 我来编辑
[教学方法]
找准语文实践活动的点(王万致) 我来编辑
[教学思考]
谨防情境创设走入误区(何宝群) 我来编辑
[教学方法]
数学复习方法的“另类”选择(戴国军) 我来编辑
[考试指导]
展示性评价的六大转变(李慧军) 我来编辑
[教学察例]
从一道习题的教学谈学生估算意识的培养(万培珍) 我来编辑
数学课例研究中捕捉“视角”的策略(陈 力) 我来编辑
处理好科学教学中的几个问题(张森祥 沈建云) 我来编辑
为真正的合作学习叫好(黄元虎) 我来编辑
[教学设计]
《嫦娥奔月》“学案”教学设计及评析(王其华) 我来编辑
《接待客人》口语交际教学设计(吴剑宝) 我来编辑
《快乐的大森林》教学设想(黄永兴) 我来编辑
《认图形》教学课例研究(孙敬彬) 我来编辑
让习作与“习德”同行(胡志强 王庆欣) 我来编辑
[考试指导]
课标理念下数学命题创新例析(周卫东 游基宏) 我来编辑
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