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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2005年第09期

[理论学习]
校本教研:教师自己的研究(辛继湘) 我来编辑
评课的三个维度(李明高) 我来编辑
[学校管理]
小学家长学校课程体系建构探索(杨 俊) 我来编辑
扎根学校,引领教师发展(孙宝华) 我来编辑
警惕校园“群体心理疾病”(杨博文) 我来编辑
[学生管理]
例谈学校人文教育的开展(刘念泉) 我来编辑
关注心理亚健康学生(潘东良) 我来编辑
如何处理学生的“小报告”(余武来) 我来编辑
[管理案例]
一位“差学生”成才的反思(朱志军) 我来编辑
一厘米的智慧(王志南 陈国祥) 我来编辑
由教育尴尬瞬间引发的思考(董 平) 我来编辑
[教研活动]
“问”的学问(李 袆) 我来编辑
跨过“消极的教学反思”这道坎(张良朋) 我来编辑
愿研讨课远离功利(张元进) 我来编辑
[调查研究]
河南省小学数学骨干教师教育科研现状调查(王念利) 我来编辑
[实践活动]
关于开展综合实践活动的思考(张达红) 我来编辑
[家校联系]
“请”家长不如“访”家长(魏文琴) 我来编辑
[思想品德]
“实践—体验”型德育专题活动的探索(魏 琴 徐华军) 我来编辑
对“升旗仪式下的讲话”的思考(朱华忠)
[教师笔谈]
你离倾听有多远(蒋 骏)
医治校园“生命盲”(侯正龙 沈惠芬)
[课堂管理]
课堂管理新思维:激励型纪律(魏亚琴) 我来编辑
[教学思考]
制约阅读教学有效生成的因素浅析(汪水英 徐建立) 我来编辑
让阅读教学充满创意(俞永军) 我来编辑
巧用动态资源挥洒智慧情趣(龚 健) 我来编辑
演绎数学变奏曲唱出整合新乐章(陆联忠 杨文胜)
科学教学活动中人文素养的培养策略(徐卫东)
[教学方法]
语文课堂“解惑”五法(邹渭灿)
作文教学中的“放松型警觉”(陈金祥 朱沐云) 我来编辑
生活化学习材料的选择和使用(方云凯) 我来编辑
数学教学中学生交流能力的培养(何文元) 我来编辑
如何丰富体育游戏(林彩珍) 我来编辑
[教学案例]
简单是一种境界(周志军) 我来编辑
尊重学生的学习起点(陈桂明) 我来编辑
[教学设计]
《我会拼图》口语交际教学设计(唐光超) 我来编辑
《花钟》教学实录及评析(李声智 杜澄清) 我来编辑
《认识千米》教学设计(胡德运) 我来编辑
《倒数的认识》教学设计(李 斌) 我来编辑
[课外作业]
语文作业设计的思考与探索(俞世燕) 我来编辑
谈新课程理念下数学作业的设计(陈亚军 徐雪薇) 我来编辑
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