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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2004年第12期

[教育理论]
校本教研理性解读与实践探讨(李知善) 我来编辑
为创造性而教:小学教育教学改革的新课题(崔景贵) 我来编辑
[学校管理]
浅谈校园绿色资源的开发利用(李仁德) 我来编辑
新课程背景下四种校长亟待转换角色(陈延海) 我来编辑
小学教师授课安排亟待改革(胡小华 焦小芳) 我来编辑
[师资建设]
教师管理,应从人文关怀角度定位(张俊卿) 我来编辑
教师专业自主发展三步曲(廖军辉) 我来编辑
[班级管理]
新课改下班主任的职能(刘剑华) 我来编辑
小班化教学环境的设计(蔡石香 赖国华) 我来编辑
班级文化建设的内容及其特征(李文萍) 我来编辑
[学生管理]
怎样提高学生学习的安全感(杨俊德) 我来编辑
网络环境下教研活动的创新(韩郁香) 我来编辑
让故事伴随孩子健康成长(董 慧) 我来编辑
“不举手就发言”是对学生的尊重吗(宿传安) 我来编辑
[管理案例]
莫让孩子在奖品中迷失(顾昌言) 我来编辑
从(心)开始用(心)对待(徐吉志 李 霞) 我来编辑
[教研活动]
让教研真正“亮”起来(张达红) 我来编辑
小课题研究的常见问题及指导策略(杨丽婷) 我来编辑
寄宿制对学生综合素质发展影响的调查与研究(陈建平) 我来编辑
[家校联系]
影响现代家校合作制度建构的环境研究(徐明峡 吴建成) 我来编辑
呼唤心与心的交流(叶 刚) 我来编辑
[教育活动]
校园人身伤害事故处理的四大问题(孔 焱 孔祥健) 我来编辑
[教师论坛]
浮华,不是新课程(魏军辉) 我来编辑
[课堂管理]
常规与个性,一个也不能少(吴汉平) 我来编辑
让小手林立成为课堂最美的风景(于荣华) 我来编辑
[教师论坛]
下岗吧,板演(蒋菊香) 我来编辑
[教学研究]
对话勿忘教学礼仪(袁昌仁) 我来编辑
作文教学开发学生多元智能的探究(毛雪芬) 我来编辑
让合作学习更加有效(缪小兰) 我来编辑
满足学生心理需要激活数学课堂教学(林传忠) 我来编辑
[教法集锦]
文本作者——不可遗忘的教育资源(陈俊阳) 我来编辑
让学生善问(聂艳军) 我来编辑
讲究取舍,优化阅读教学中多媒体的使用(丰小龙) 我来编辑
让数学知识从学生的生活中走来(周 良) 我来编辑
[教学案例]
学会换位思考(李华兴) 我来编辑
没有学具也能行(陈 晶) 我来编辑
[教学设计]
对话——引领学生走进“鸟的天堂”(林春曹) 我来编辑
实践着、快乐着并收获着(张爱民) 我来编辑
《长方形和正方形的周长计算》教学设计(胡治斌) 我来编辑
《百分数的意义和读写法》教学设计(肖伟国) 我来编辑
[教材钻研]
关于《赠汪伦》的几个问题(万继允) 我来编辑
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