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《幼儿教育·教育科学版》
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《幼儿教育·教育科学版》2011年第02期

[儿童发展]
3~5岁儿童心理理论的发展对其社会行为的影响 我来编辑
大班幼儿在区域活动中的同伴互动特点分析 我来编辑
[家庭与社区教育]
教师在利用社区教育资源时扮演的多重角色 我来编辑
家园对等沟通模式的创建 我来编辑
[研究综述]
教师对学前儿童情绪能力发展影响的研究述评 我来编辑
21世纪初美\英\日三国幼儿教育体制改革的比较及其启示 我来编辑
[国外教育]
挪威如何应对1~3岁儿童入园对学前教育的挑战 我来编辑
德国以应用技术学院为主培养幼儿园师资的新趋势 我来编辑
日本幼儿园教师资格证书制度及其对我国的启示 我来编辑
[会议综述]
致力于解决流动儿童学前教育问题 我来编辑
幼小衔接.教育质量.教育公平 我来编辑
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