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《幼儿教育·教育科学版》
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《幼儿教育·教育科学版》2008年第11期

[理论前沿]
论儿童教育的出路(刘晓东) 我来编辑
[课题研究]
适宜婴幼儿发展的教育(王坚红) 我来编辑
建构适宜0-3岁儿童有效活动的空间环境(尹坚勤) 我来编辑
小组活动:婴幼儿活动的重要形式(张 元) 我来编辑
对0-3岁婴幼儿发展规律的认识(何锋料) 我来编辑
正确对待家园合作中不同类型的家长(张 晖) 我来编辑
[课程与教学]
接受美学理论对幼儿艺术教育的启示(陶亚萍) 我来编辑
[管理论谭]
江苏幼儿师范教育的历史变迁及其启示(刘明远) 我来编辑
[教师发展]
园长对教师素质的期望调查(费广洪 郑春娟) 我来编辑
[儿童发展]
学前儿童的情绪理解和情绪调节(王 燕 王异芳 方 平) 我来编辑
儿童的情绪事件记忆研究综述(曹雪梅) 我来编辑
[国外教育]
世界学前教育发展不均衡的现状及原因探析(曹能秀) 我来编辑
俄罗斯5-7岁儿童问题教学及其启示(李亚娟 王晓芬) 我来编辑
[家庭与社区教育]
家庭“早期教育热”的分析与思考(王冬兰)
家长请艺术家教的心理调查及分析(陈 莉)
[其他]
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