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《幼儿教育·教育科学版》
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《幼儿教育·教育科学版》2007年第10期

[理论前沿]
论儿童的参与权(陈世联) 我来编辑
“儿童是成人之师”在学前教育中的意义(岳玉阁 卢 清) 我来编辑
[课程与教学]
生态式幼儿园区域活动的基本定位及其超越性(秦元东)
提升幼儿园数学教学活动有效性的途径(沈国香) 我来编辑
教师在幼儿操作式数学学习中的作用分析(王艳云) 我来编辑
儿童媒介与幼儿园主题教育活动的构建(张红岩 张军辉 张新明) 我来编辑
[教师发展]
认知弹性理论视野下的幼儿园教师专业培训(王宜鹏 夏如波) 我来编辑
幼儿园教师心理健康研究的现状、问题与展望(王彦峰) 我来编辑
[儿童发展]
5~7岁幼儿告状行为策略分析(杨翠美 刘晶波)
4~6岁幼儿排序能力发展特点的初步研究(戴佳毅 王 滨) 我来编辑
5~7岁幼儿谦让行为的类型、特征及由此引发的思考(王任梅) 我来编辑
[跨文化研究]
美国学前教育机构的家长开放政策及启示(李生兰) 我来编辑
[家庭与社区教育]
家长参与幼儿园教学活动的现状调查与对策分析(陈先珍 于冬青) 我来编辑
流动幼儿家庭教育资源的现状及改善对策研究(周彦作 卢 清) 我来编辑
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