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《幼儿教育·教育科学版》
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《幼儿教育·教育科学版》2006年第12期

[理论前沿]
为了智慧的生长(成尚荣) 我来编辑
诗性智慧的课程论述(欧用生) 我来编辑
[热点聚焦]
对幼儿成长记录袋评价的审思(王春燕 刘 媚) 我来编辑
重新审视教师标签在幼儿园教育中的表现及作用(夏如波 陈太忠) 我来编辑
婴幼儿发展性评价的内涵、特点及功能(吴红霞 郭文英) 我来编辑
[课程与教学]
从新知识观角度谈幼儿园体验性教学(邹卓伶 阮 婷) 我来编辑
婴幼儿性发展特点与性健康教育(刘文利) 我来编辑
在学前音乐教育中体现多元文化(阮 婷) 我来编辑
[跨文化研究]
美国学前融合教育综述(夏 滢) 我来编辑
中日幼儿园教师学前融合教育意识比较(周念丽) 我来编辑
[儿童发展]
3~5岁儿童自主性发展特点研究(邹晓燕)
儿童假扮游戏中的认知技能发展(陈光辉)
柯尔伯格与哈贝马斯儿童道德发展阶段理论比较研究(樊改霞)
[会议综述]
幼儿师范学校转型所面临的问题(朱宗顺) 我来编辑
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