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《幼儿教育·教育科学版》
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《幼儿教育·教育科学版》2006年第07期

[理论前沿]
婴幼儿发展的连续性和早期教养的阶段性(华爱华)
人类学对儿童教育研究的意义(苗雪红) 我来编辑
儿童入学准备生态化环境的建构(常 娟) 我来编辑
[管理论谭]
两省区幼儿园教师现状抽样调查与分析(陈德枝 秦金亮) 我来编辑
幼儿园究竟应该追求怎样的管理效益(陈 迁 孙 英) 我来编辑
教师对园长信任度的调查分析(戴玲华) 我来编辑
[课程与教学]
幼儿生命教育可能存在问题的研究(李 芳 朱家雄) 我来编辑
儿童数学学习的个别差异和个性化数学教育(周 欣) 我来编辑
[融合教育]
上海市幼教工作者融合教育观念调查(张 莉) 我来编辑
浅谈学前融合教育的课堂教学原则(陈莲俊) 我来编辑
[跨文化研究]
试析陈鹤琴教育思想与加德纳多元智能理论的一致性(李 莉) 我来编辑
加拿大LTTA项目对我国学前艺术综合教育的启示(周 红) 我来编辑
韩国蒙台梭利教育述评(金圭洙) 我来编辑
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