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《幼儿教育·教育科学版》
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《幼儿教育·教育科学版》2006年第04期

[理论前沿]
试论现象学的“悬置”思想与幼儿教育研究(姜 勇) 我来编辑
从现象学教育学的角度看幼儿园课程的“回归”(刘 蕊) 我来编辑
论幼儿科学思维的启蒙(张 俊) 我来编辑
[热点聚焦]
对我国学前教育公平性的审思(张 婕) 我来编辑
从我国台湾地区“幼儿教育券”的实施看幼儿教育平等(胡 娟) 我来编辑
[管理论谭]
政府辅助幼儿教育责无旁贷(方钧君) 我来编辑
新形势下的幼儿园管理(张 燕) 我来编辑
[课程与教学]
统整课程述评(沙 莉 霍力岩) 我来编辑
幼儿园课程中的小组学习活动与同伴合作(张明红) 我来编辑
[教师发展]
能力本位教育培训模式对我国幼儿园教师培训的启示(洪 浩) 我来编辑
教师在职有效学习的基本特征(吴振东) 我来编辑
[儿童发展]
兴趣层次说与儿童学习(秦元东) 我来编辑
儿童依恋的研究及其新进展(王红艳 王 冰) 我来编辑
[教育史苑]
时势与业者的视角(郭良菁) 我来编辑
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