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《幼儿教育·教师版》
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《幼儿教育·教师版》2009年第03期

[卷首]
让互动在“互”的基础上“动”起来(岳亚平) 我来编辑
[特别报道]
政府主导 强化责任 制度创新 全面促进(裴新平) 我来编辑
[特稿]
建构主义理论在学前教育运用中的是非功过(朱家雄) 我来编辑
[研究与探索]
师幼互动的内容分布及其特征(叶 子) 我来编辑
从师幼互动看教师的“为”与“不为”(叶平枝) 我来编辑
生活活动中师幼互动的现状分析及建议(沈琴芳) 我来编辑
[环境创设]
与幼儿一起创设公共环境(夏 洁) 我来编辑
美在其中(贺为民) 我来编辑
美术教育活动环境创设例说(侯小燕) 我来编辑
为幼儿撑起一片美的天空(王 茜) 我来编辑
[教育经验]
如何应对幼儿间的冲突(钱 吉) 我来编辑
生活活动中幼儿消极等待的原因与消解策略(曾正玲) 我来编辑
长篇文学作品欣赏教学初探(陈建华) 我来编辑
[活动方案]
过河(中班)(王 彦 庄春梅) 我来编辑
闯关(大班)(刘 英) 我来编辑
春绿江南(大班)(肖 芳) 我来编辑
[点题征文 旋转木马的“变奏曲”]
仔细观察 分步指导(蒋锡云) 我来编辑
理解幼儿行为 共同探索创造(李 萍) 我来编辑
分解活动的重点和难点(黄 未) 我来编辑
选择合适的音乐来表现(潘 岩) 我来编辑
抓住契机 有效引导(郭慧玉) 我来编辑
创设一定的情景(谭 静) 我来编辑
把握好活动内容的量(潘 兰) 我来编辑
让幼儿充分感受音乐(徐燕慧) 我来编辑
三言两语(王 文等) 我来编辑
创造性韵律活动教学三部曲(谈亦文) 我来编辑
我来帮助你(万 红)
[教养笔记]
彩珠撒落以后(王瑛珠)
折起的操作纸(蔡晓兰)
给他表现的机会(张坚静) 我来编辑
玩沙的启示(桑乃霞) 我来编辑
能不能试试看(楼飞凤) 我来编辑
“萝卜”哭了(邬 平) 我来编辑
碎纸片风波(夏 芹) 我来编辑
[教师书房]
纪录,揭开“教”与“学”的面纱(吴梅香) 我来编辑
[教育文摘]
江苏统一农村幼儿园办学标准(陈瑞昌) 我来编辑
江西新余农村幼儿上好园(徐光明 杨小宝) 我来编辑
浙江每年5000万发展学前教育(朱振岳) 我来编辑
安徽公办幼儿园学费封顶(俞路石) 我来编辑
老师和孩子被“全程监控”好不好 我来编辑
绍兴设立两个专项经费扶持学前教育(朱振岳 丁初效) 我来编辑
关注有特殊需要的幼儿(奕阳教育研究院) 我来编辑
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