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《幼儿教育·教师版》
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《幼儿教育·教师版》2006年第08期

[特稿]
论教育叙事研究(中)(徐子煜) 我来编辑
[东西南北中]
《幼儿教育》读者林已建成(本刊记者) 我来编辑
素质教育从娃娃抓起(陈 焰) 我来编辑
[研究与探索]
师幼冲突的社会学分析(陈友娟) 我来编辑
师幼互动情境中教师反思的案例分析(秦 奕) 我来编辑
幼儿入园焦虑的成因及消除对策(佘翠花) 我来编辑
心理学视野中的幼儿入园适应探析(姜永杰) 我来编辑
[方案研析]
重在自主 贵在探究(倪建瑛) 我来编辑
不宜用真实的水果(丁香树) 我来编辑
尽量排除干扰因素(朱 凤) 我来编辑
化解难点是关键(李 烨) 我来编辑
体验分享的快乐(黄晓晴) 我来编辑
满足发展需要(邹冰花) 我来编辑
教学资源也应追求效益(俞春丽) 我来编辑
玩具进行曲(中班)(陈 莉) 我来编辑
我的设计(一)(康静芬) 我来编辑
[教养反思]
图书角里的家庭相册(夏 蕾) 我来编辑
“灵感”的失误(张 群) 我来编辑
“冲浪”和“斗牛”(李升琴) 我来编辑
会说话的门铃(魏 龚 王春香) 我来编辑
一个需要改写的案例(赵丹红) 我来编辑
“老师,我想涂颜色”(王 芳) 我来编辑
该在哪里喝水(刘琼芬) 我来编辑
变枯燥为有趣(许丽萍) 我来编辑
教育的契机(柯爱萍) 我来编辑
[专业成长]
如何撰写教学案例(何 锋) 我来编辑
自诊与他诊(余巧娟) 我来编辑
以问题促思考(车 飞) 我来编辑
[交互平台]
“四优”堪忧(未 名) 我来编辑
从后喻文化管窥师幼关系(吴采红) 我来编辑
教师权威地位派生性对“小班长”的影响(冯艳慧) 我来编辑
如此权力(嵇 珺) 我来编辑
对“家长评价教师制度”的思考(杨燕燕) 我来编辑
[点题征文]
家长的“任务”(陆玲华) 我来编辑
恰到好处(闵兰斌) 我来编辑
运用艺术的语言(高 燕) 我来编辑
布置任务的思路(闵艳莉) 我来编辑
让家长快乐地完成“任务”(周蓓红) 我来编辑
换一个角度看“任务”(王文霞) 我来编辑
赢得家长的信任(汪 玲) 我来编辑
说明配合的方法(柯 群) 我来编辑
实施时的注意点(卢杰群) 我来编辑
三言两语 我来编辑
这个“球”该不该接 我来编辑
让家长成为幼儿园的亲密合作伙伴(吴 玲) 我来编辑
[做做玩玩]
快乐运动玩具(张晴艳 周蔚风) 我来编辑
游戏两则(虞 芬) 我来编辑
[教育文摘]
发现孩子的领导才能等5则(张淑艳等) 我来编辑
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