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《语文教学与研究(综合天地)》
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《语文教学与研究(综合天地)》2010年第05期

[文学视野]
晚风轻拂落霞湖 我来编辑
情色及市侩气息下迷乱的生命群像 我来编辑
[理论阐释]
语文教师应该具备的创新意识 我来编辑
高职语文教学中的项目教学法 我来编辑
[方法探寻]
文言文立体化教学 我来编辑
诗歌鉴赏教学的多媒体设计策略 我来编辑
积跬步致千里 积小流成江海 我来编辑
语文教学中实施情感教育的有效途径 我来编辑
浅谈音乐与语文教学的互动结合 我来编辑
新课程背景下语文作业的布置技巧 我来编辑
构建探究平台 实现自主学习 我来编辑
高中文言文教学法初探 我来编辑
中职语文教学现状与对策 我来编辑
语文教学的三入 我来编辑
意义教学与语文学习 我来编辑
[写作导引]
对新课标教材写作教学要求的理解 我来编辑
作文聊天课开设的实践与思考 我来编辑
心灵的自由歌唱 我来编辑
作文教学之我见 我来编辑
新课标下学生对作文教学的新诉求 我来编辑
让学生在读中学写 我来编辑
浅谈高三作文教学中的修改训练 我来编辑
作文评改的“四忌”“四要” 我来编辑
个性化写作必须抓住真情实感 我来编辑
给学生充分的写作自由 我来编辑
中学作文教学之探索 我来编辑
千锤百炼炼出好文章 我来编辑
在语文阅读课中加强写作训练 我来编辑
作文可贵之处在于真 我来编辑
利用文言文开展作文训练的几点尝试 我来编辑
扮靓语言的有效方法 我来编辑
[阅读指津]
例说阅读教学中学生学习兴趣的激发 我来编辑
阅读教学中人文性与工具性的统一 我来编辑
阅读教学中的语感培养 我来编辑
浅谈语文导读的主体走向 我来编辑
朗读评价需营养适度 我来编辑
中职语文教学中诵读的必要性 我来编辑
优化话题 激活阅读 我来编辑
让学生的阅读成为有效阅读 我来编辑
如何提高高中生的阅读能力 我来编辑
在阅读中积累 我来编辑
关于有效阅读的两点思考 我来编辑
[课堂教学]
基于同侪语言的语文课堂教学模式探究 我来编辑
高中语文课堂教学资源优化策略 我来编辑
多管齐下让语文课堂成为动感地带 我来编辑
中学语文课堂中的人文性体现 我来编辑
优化语文课堂教学的有效策略 我来编辑
让语文课奏响诵读的乐曲 我来编辑
贴近生活构建快乐语文课堂 我来编辑
语文课型多样化的思考与实践 我来编辑
语文课堂要有效激发学生的情感体验 我来编辑
[编者推荐]
透视中学作文教学 我来编辑
[教材解析]
白居易《琵琶行》音乐描写的继承和创新 我来编辑
谈徐志摩《再别康桥》的艺术风格 我来编辑
试论《范进中举》一文中的四组对比手法 我来编辑
《山居秋暝》的艺术特色 我来编辑
应理性认识菲利普夫妇 我来编辑
《行行重行行》的时空意识 我来编辑
[课题研究]
用写作推动《外国小说欣赏》教学 我来编辑
[语言学习]
《现代汉语词典》连词释义元语言规律探索 我来编辑
现代汉语语音的教与学 我来编辑
也谈“正见清河”的“正”字 我来编辑
[实用案例]
《海底世界》教学设计 我来编辑
《老王》教学设计 我来编辑
《木兰诗》教案 我来编辑
[考试指南]
考场作文大题小作技法摭谈 我来编辑
把试卷讲评的权利交给学生 我来编辑
中考语文复习呼唤诵读的回归 我来编辑
高考作文文采训练 我来编辑
阅读教学中“X写”指导 我来编辑
高考复习中科技文阅读指引 我来编辑
从语言运用到高考作文 我来编辑
[文学欣赏]
张爱玲与亦舒都市叙事之异同 我来编辑
我读《查特莱夫人的情人》 我来编辑
古诗词中比兴手法的作用 我来编辑
[作家作品]
简论曹操散文 我来编辑
《绝对信号》中转喻及其语用功能 我来编辑
[探索争鸣]
高中语文有效教学的思考 我来编辑
学生个性化阅读问题的一些探索 我来编辑
博观而约取 厚积而薄发 我来编辑
关于高中语文教学中快乐学习的探究 我来编辑
让心灵在引导中升华 我来编辑
[文教随笔]
普通高中语文新课程选修课教学刍议 我来编辑
语文教师的眼泪艺术 我来编辑
农村学校后进生形成的原因与对策 我来编辑
[创作园地]
我的母亲 我来编辑
扬州小巷 我来编辑
许愿星 我来编辑
[校长论坛]
澄净性灵 开启心智 我来编辑
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