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《语文教学与研究(综合天地)》
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《语文教学与研究(综合天地)》2005年第11期

[佳作欣赏]
送一个人上路(张学东)
绝望与寒寒冷(金立群)
[理论阐释]
接受理论与语文教育(李旺欣)
论新课程视野中的语文知识(方相成) 我来编辑
初中语文合作学习的构想(周 智) 我来编辑
“叙事研究”课题意义及实践探索(张 洁) 我来编辑
试论语文教育的第三次变革(朱厚文) 我来编辑
语文教学应注重“内化”(徐 进) 我来编辑
[方法探寻]
新课标下中学语文教材的使用(李成芳) 我来编辑
鲁迅小说教学与语文审美教育(何平滚 何平清) 我来编辑
让语文教学实实在在地走向生活(曾喜云) 我来编辑
让音乐走进古诗教学(夏增田) 我来编辑
语文教学中的人文素养教育(吴蔚萍) 我来编辑
引导教师构建探究学习方式(康志林) 我来编辑
培养语文研究性学习能力的途径(何年早 任荣长) 我来编辑
诗歌的“入境”教学法(黄文太) 我来编辑
朗读在语文教学中的作用(陶维生) 我来编辑
朗读教学的层次性(王高年) 我来编辑
对话教学中提问能力的培养(夏永华) 我来编辑
提高古文教学效率方法谈(黄永达) 我来编辑
个性化的积累能发展学生的个性(曾义生) 我来编辑
培养学生“自悟其渔”(段红旗) 我来编辑
高中文言文教学策略探讨(付自萍) 我来编辑
让学生乐学的策略(铁春燕) 我来编辑
开放而有活力的语文课程建设(王保明) 我来编辑
培养学生独立思考能力的尝试(陈兴镇) 我来编辑
新课标下的小说教学(肖 平) 我来编辑
古代诗歌的诵读教学(卢宗顺) 我来编辑
[阅读指津]
《呼啸山庄》的不同解读(方亚中) 我来编辑
汪曾祺作品的语言魅力(毛 静) 我来编辑
例说佛老思想对苏轼的影响(董红梅) 我来编辑
追索咏竹诗的美学品格(王庆洲) 我来编辑
乡土与寻根小说中的地域景观和乡俗风情(车秀兰) 我来编辑
阅读中的“空白”和“冗余”(郑晓红) 我来编辑
加强语文阅读教学的有效措施(王建民) 我来编辑
浅析中学生文前自读(方 胜) 我来编辑
古典诗词梦境解读(孙伟兰) 我来编辑
中学语文课外阅读的指导(于德炎) 我来编辑
解读古典诗歌的表达技巧(蒋凤莲 唐功杰) 我来编辑
语文阅读教学管见(湛海燕) 我来编辑
如何培养良好的课外阅读品质(温昌钧) 我来编辑
语文教学中的阅读策略(刘 海) 我来编辑
[写作引导]
高中作文系列化训练初探(王建林) 我来编辑
[写作导引]
让学生成为作文教学的主角(陈宏标) 我来编辑
语文复习中写作状态的激活技术(熊德才) 我来编辑
把创新教育渗透于作文教学中(翟 霞) 我来编辑
“豹尾”新说(鲍从彪) 我来编辑
集句诗艺术例析(余文云 王月琴) 我来编辑
巧改论据 新颖写作(孙 玲 周云波) 我来编辑
学生写作中的“材”源广进(熊礼杭) 我来编辑
中学生作文“四求”(时金龙) 我来编辑
作文开头的技术(张 寒) 我来编辑
中学作文教学的文体意识(尤世安) 我来编辑
高中作文教学的文体意识(戴兆坤) 我来编辑
情由境生 借境抒情(陈西强) 我来编辑
作文教学要从基础抓起(庹 毅) 我来编辑
增强创新意识 提高构思能力(胡顺清 陈兆进) 我来编辑
作文怎样写出个性来(孙建奇) 我来编辑
个性化作文谈片(徐建群) 我来编辑
[教材研究]
《心中的鹰》审美意象的迷失(韩 阔)
解读《背影》中的泪水意象(张正华)
李清照《声声慢》赏析(李 奕)
《一句话》的背后(邓天玉) 我来编辑
《花未眠》审美意蕴初探(张菊兰) 我来编辑
《雷雨》的艺术成就(李 艳) 我来编辑
《说“木叶”》的诗性与理性(王丰松) 我来编辑
[语言学习]
现代汉语中“于”的用法(吴 松) 我来编辑
“座位”与“坐位”辨析(汤国强) 我来编辑
论教师的体态语言(张 平) 我来编辑
语文教师教学语言的四性(陈学珍) 我来编辑
[课堂教学]
现代教育技术与课堂教学(张应华 田 芳) 我来编辑
新课标下的语文课堂(吴丽莎) 我来编辑
创设良好的课堂氛围(邓世权) 我来编辑
课堂教学中的“静思默想”(曹进海) 我来编辑
课堂教学中的导问艺术(程 磊)
课堂提问中的主问题设置(袁 韵)
课堂教学中的点睛术(钱志英)
课堂提问的三个“度”(刘 萍 袁 鹤) 我来编辑
如何有效开展语文课堂讨论(区敏仪) 我来编辑
主体参与型语文课堂教学的探索(黄文姬) 我来编辑
新课标下的语文课堂问题式教学(胡 俊) 我来编辑
[实用案例]
《木兰诗》教学实录(严 容) 我来编辑
《记念刘和珍君》说课稿(马先勇 柯浩东) 我来编辑
《童趣》教学例说(廖育华 刘安杰) 我来编辑
“学会感动 学会表达”活动课设计(李胜兰) 我来编辑
[考试指南]
语文考试选择题何去何从(徐庆明) 我来编辑
创写关键句巧获高考分(黄小华) 我来编辑
[百家争鸣]
初中语文综合性学习的思考(高丽艳) 我来编辑
范仲淹与欧阳修的人格与个性比较(苏 虹) 我来编辑
质疑“语言不是一种心理现象”(郑传飞) 我来编辑
语文教学改革点滴谈(王国华) 我来编辑
[文教随笔]
初中生应具备的语文素质(赵 琼 曹光泽) 我来编辑
新课标理念下语文教师角色的研究(孔亚辉) 我来编辑
新课程需要新型的语文教师(王正才) 我来编辑
[短稿一束]
《胡同文化》中的“文化胡同”(严 晗) 我来编辑
话题作文审题要抓住题魂(刘坤华) 我来编辑
《在山的那一边》教学随笔(徐志宏) 我来编辑
《师说》的中心论点新探(谢贵鑫) 我来编辑
《醉翁亭记》赏析(谭学丽) 我来编辑
语文综合实践活动刍议(黄迎葆) 我来编辑
淡化文体值得商榷(徐新民) 我来编辑
教材、教师与学生的个性培养(郭 强) 我来编辑
孙富的说话艺术(张梦丹) 我来编辑
一“乱”值千金(何天明) 我来编辑
[创作园地]
在开学典礼上的讲话(苏超时) 我来编辑
[校长访谈]
语文:课堂与生活合一(伍万里 梁卫星) 我来编辑
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