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《语文教学与研究(综合天地)》
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《语文教学与研究(综合天地)》2005年第09期

[佳作欣赏]
白水青菜(潘向黎) 我来编辑
博弈之中没有赢家(金立群) 我来编辑
[理论阐释]
三维教学在语文学科中的运用(王义高) 我来编辑
语文教学与素质教育管窥(况文志) 我来编辑
语文教学中交流的四个层面(张明辉) 我来编辑
让语文回归生活(宋建华) 我来编辑
演绎逻辑与创新思维(吴仲华) 我来编辑
联想:语文课堂教学的新理念(谭翠玲) 我来编辑
语文综合性学习浅论(庄科裕) 我来编辑
语文综合性学习中的“变”(肖兴明) 我来编辑
[方法探寻]
高中语文寒暑假作业设计(陈文娟) 我来编辑
创新教学的三个环节(韦正环) 我来编辑
在新课程理念下开发和利用课程资源(钟 薇) 我来编辑
在阅读教学中进行写作训练(李卧龙) 我来编辑
激活学生思维 培养创新能力(欧 琳) 我来编辑
巧用插图的五种方法(周文欣 刘开勇) 我来编辑
新课改:品味过程更重要(王 成) 我来编辑
教会学生学习(陈 双) 我来编辑
多管齐下训练口语(颜黎明 罗国金) 我来编辑
构建语文知识宝库(金 泉) 我来编辑
诗歌审美教育的途径(姚先枝) 我来编辑
全方位互动激活语文教学(陈兴镇) 我来编辑
让学生能说会道(周定常) 我来编辑
新理念下的综合性学习实践(魏智清 李永翠) 我来编辑
建构主义在语文教学中的应用(李伟才 杨程基) 我来编辑
对培养学生主动学习的一点体会(杨彦龙) 我来编辑
新教材的新教法(徐萱萱) 我来编辑
《我与地坛》教后感(郝祥旺) 我来编辑
[阅读指津]
摭谈杜甫诗中的马和鹰(俞建江) 我来编辑
契诃夫小说的简洁艺术(尚 钊) 我来编辑
温亚军《驮水的日子》赏析(管怀国) 我来编辑
自主性阅读学习的指导(陈展文) 我来编辑
《百年孤独》与《幻城》中的核心模式(祁雪婷) 我来编辑
试论艾青诗歌中的土地意象(蒋德均) 我来编辑
《福乐智慧》中的治国思想(艾尔肯.阿布都热依木) 我来编辑
新课程阅读教学的措施(章建平) 我来编辑
郭沫若与闻一多诗歌的情感归宿(蒲志珍 彭文政)
古典诗词的三种化用状态(刘 燕 周云波)
阅读教学学法指导的几种途径(周吉国)
开展课外阅读的一点尝试(沈莺音) 我来编辑
新课程环境下课外阅读指导(林敏凤) 我来编辑
走出多元解读的误区(徐建炬) 我来编辑
初中生阅读古诗的心理障碍与对策(沈芳定) 我来编辑
试论《八十一梦》的艺术特色(白世星) 我来编辑
文学作品中的空白艺术(李运连) 我来编辑
新课程下的小学阅读教学(叶晨华) 我来编辑
通过阅读培养学生的语感能力(潘伟丽) 我来编辑
激发阅读兴趣 优化阅读教学(徐 升) 我来编辑
把朗读的第一次还给学生(陈 烽) 我来编辑
[写作导引]
激活.积累.张扬.创新(刘新才 陶桓兵) 我来编辑
在作文教学中培养创新意识(黄绪宽) 我来编辑
作文批改的改革方向(李 娟) 我来编辑
写作教学拾零(杨金殿) 我来编辑
作文教学创新谈(刘锦芳) 我来编辑
优化作文教学四个步骤(牛陆棋) 我来编辑
联想类作文的训练步骤设计(李瑞琳 王春萍) 我来编辑
让作文的语言文采飞扬(王春美)
中学生写作个性的培养(刘春侠)
让作文真情洋溢(高法利)
议论文题目的拟法(郭小斌) 我来编辑
写作中如何实施仿写(杨晋绪) 我来编辑
作文教学的误区(李 斌) 我来编辑
[语言学习]
歌曲资源在语言教学中的利用(谢旭慧 卢国龙) 我来编辑
一个词语引发的反思(卞东华) 我来编辑
古诗的语言表达特点(刘曙光) 我来编辑
[课堂教学]
注意规律与课堂教学(张秀霞) 我来编辑
让学生在课堂上动起来(俞园妹) 我来编辑
语文课堂教学机智用语偶得(应巧姿) 我来编辑
构建语文课堂的互动平台(高兴春 郭安贵) 我来编辑
新课改下的课堂教学评价(谢英杰) 我来编辑
语文课如何让学生动起来(张宝玲 毛仁庆) 我来编辑
课堂生成性资源的开发利用(刘翠花) 我来编辑
课堂呼唤真正的教学智慧(汪 涛) 我来编辑
[实用案例]
《归去来兮辞》的导读策略(孙伟强) 我来编辑
《劳山道士》说课稿(曾繁平) 我来编辑
《坐井观天》教学案例(梁美田) 我来编辑
口语交际课《竞聘推销员》教学纪实(张晶晶) 我来编辑
我教《天上的街市》(张 斌 宁礼志) 我来编辑
《珍珠鸟》的三个教学板块(舒艳华) 我来编辑
[教材研究]
浅析鲁迅笔下的鲁镇(杨韦萍) 我来编辑
《小石潭记》与《醉翁亭记》比较赏析(林 梅) 我来编辑
勇敢倔强的丑小鸭(刘 茜) 我来编辑
《爸爸的花儿落了》的精彩架构(李 强) 我来编辑
《背影》中的父子情(薛 焱) 我来编辑
[考试指南]
古诗词赏析解题策略(卞永军) 我来编辑
快速打开考场话题作文的思路(李芸芸) 我来编辑
[百家争鸣]
试论大学语文遭遇尴尬的成因及对策(杨毓敏) 我来编辑
讨论不能图热闹(樊银芳) 我来编辑
我对高中作文教学的反思(郁俊生) 我来编辑
农村中学语文教改现状的成因及对策(王金国) 我来编辑
[文教随笔]
漫说“乐作而马舞”(唐继添) 我来编辑
课改的关键是学校管理的创新(谭开胜) 我来编辑
如何从教学的角度转化差生(韦启斌) 我来编辑
对语文工具性与人文性的再认识(陈庐耀) 我来编辑
[短稿一束]
文言文“三步法”教学(张运明) 我来编辑
旧话重说(谈幼珍) 我来编辑
喜看学习方式的变化(孙国琴) 我来编辑
《白雪歌送武判官归京》赏析(张盛刚) 我来编辑
作文命题要激活学生写作兴趣(季成义) 我来编辑
语文教学应重视读(梁永荣 王金坚) 我来编辑
翻译过程中互文现象辨析(樊 秀) 我来编辑
要有开放的语文教学观(吕传文) 我来编辑
给学生提供广阔的语文学习空间(余业和 聂念清)
究竟是“船顶”还是“船底”(刘正强 尹家文)
作文批语要简明得体(田善斌 宋世芬)
教育:从服务走向和谐(李 华) 我来编辑
开发和利用语文课程资源(毛文新) 我来编辑
也说“金子”(彭 晓) 我来编辑
[创作园地]
知己在网上(沈杏花) 我来编辑
我到过的最远的地方(唐 凯) 我来编辑
[校长访谈]
在和谐中求发展(王志勇 许亚冰) 我来编辑
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