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《语文教学与研究(综合天地)》
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《语文教学与研究(综合天地)》2005年第08期

[佳作欣赏]
嫂子改嫁(晓 苏)
伏笔与突转背后的人性洞察(金立群)
[理论阐释]
对话式教学的原则(林日萍) 我来编辑
新课标下新旧转换的处理(蔡维丹 黄根生) 我来编辑
[方法探寻]
学生自主学习能力的培养(陈惠霞 卢维凡) 我来编辑
发展读写个性 提高创新品质(黄有典) 我来编辑
问题教学与自主探究(李胜利) 我来编辑
语文教学要加强仿写训练(张其富) 我来编辑
语文学习呼唤良好的生态环境(郑 莉 潘最飞) 我来编辑
如何培养学生的创新能力(刘开利) 我来编辑
初中生人文素质的培养(金 泉) 我来编辑
新课标下的语文课前预习(张子兵) 我来编辑
语文教学中的创新教育(张慧玲) 我来编辑
流行歌曲与语文教育的人文性(林国清 陈 涓) 我来编辑
让学生在活动课中学语文(冯玉玲) 我来编辑
赏识教育之我见(王新安) 我来编辑
变讲为读 变问为导(钱 涛) 我来编辑
语文教学要重视培养创新意识(张金寿) 我来编辑
加强语文积累 丰富文化底蕴(王 莉) 我来编辑
开展语文综合性学习活动应实在(杨家凤 朱朝萍) 我来编辑
阅读教学与作文教学结合论(杨精华) 我来编辑
在网络支持下的语文情境教学(李 达) 我来编辑
多媒体手段辅助学生发展性评价的策略(黄 琳) 我来编辑
创新(张淑娟) 我来编辑
培养学生独特的感受能力(张 缎) 我来编辑
语文教学过程的优化(桂珍秀) 我来编辑
用质疑精神培养学生的创新素质(卢 明) 我来编辑
朗读教学中应注意的几个问题(董 文) 我来编辑
在古典诗文教学中实施人格教育(毛三红) 我来编辑
语文教学中音乐的妙用(李 岚) 我来编辑
[阅读指津]
从课文中体悟生命意识(吴峻松)
阅读教学中人文主义的培养策略(李建明)
在阅读教学中释放学生的个性(黄广才)
民主化原则在阅读教学中的体现(秦永军) 我来编辑
诗词色彩赏析(张 杰) 我来编辑
阅读教学中探究能力的培养(邵平儿) 我来编辑
古典诗歌名物例说(程红兵 邱丽琼) 我来编辑
阅读教学中的情感培养(李继兵) 我来编辑
在阅读教学中渗透情感教育(陈友聪) 我来编辑
浅析李白诗中的月亮情结(张银成) 我来编辑
新课标下阅读教学的实践与思考(张宏泰) 我来编辑
漫话红叶题诗(赵志宏) 我来编辑
[写作导引]
作文教学呼唤真情(郭 娟) 我来编辑
模仿作文训练法(陶兴国 徐汉新) 我来编辑
具体——作文的第一块基石(田大美) 我来编辑
寻找话题作文创新的切入点(徐炳光) 我来编辑
关于作文材料的处理(王剑平) 我来编辑
写出人物的个性(乔海兰 张 申) 我来编辑
文采飞扬有妙招(王 卫) 我来编辑
新环境下的作文教学(王照吉 夏海燕) 我来编辑
让人物活起来(赵 红) 我来编辑
作文教学与情感渗透(张元鹏 杜护启) 我来编辑
腾挪迭宕的辩证法(齐义茂) 我来编辑
且把金针度与人(吕 洪) 我来编辑
作文教学重在培养学生的思维(张秀芬) 我来编辑
激发写作兴趣 挖掘写作潜能(胡声玉 刘山春) 我来编辑
不可或缺的作文评讲课(陆亚红) 我来编辑
信息技术与作文教学(罗长贵) 我来编辑
真情实感在记叙文中的作用(桂良金) 我来编辑
培养学生自己作文的能力(靳庆东 王元红) 我来编辑
巧用“三点”扮靓作文(杨先广) 我来编辑
[课堂教学]
语文自主创新式课堂教学模式(卢国成)
克服课堂教学中的惯性心理(李宏娟)
重视口语表达 优化课堂教学(王 丽)
一节戏剧表演课的反思(黄欧阳) 我来编辑
课堂幽默示例(周琼平) 我来编辑
语文课堂教学空白艺术探微(李亚英 吕旭青) 我来编辑
让语文课堂气氛活跃起来(周灵芝 倪国贞) 我来编辑
课堂激趣十法(向 莉 郑远祥) 我来编辑
[实用案例]
《雷雨》的研究性阅读教学设计(周云波 张福啟)
《浣溪沙》的创新教学(秦和元) 我来编辑
《变色龙》教学设计(牟世文) 我来编辑
《引用与修辞》教案设计(张春华) 我来编辑
《夜走灵官峡》教学设计(刘海臣 荣百凤) 我来编辑
《外国诗两首》教学设计(付菊红) 我来编辑
《庄周买水》教学简案(谢 潜) 我来编辑
例谈学生与文本的对话(段海进) 我来编辑
初中语文综合性学习案例(郑国成) 我来编辑
[教材研究]
语文教材中文学作品的和谐美(肖 铁) 我来编辑
论鲁迅作品教学的人性主题(夏红星) 我来编辑
《恰到好处》的说理技巧(文 愧) 我来编辑
同曲异工 各显其妙(陈 双) 我来编辑
《读〈伊索寓言〉》的结构特征(胡 官 李文辉) 我来编辑
浅谈《观猎》中的对比(李运淼 王光富) 我来编辑
蔺相如形象的刻画方法(高均柱 张宗元) 我来编辑
感悟《不朽的失眠》的美(朱玉琴)
《祝福》与《月牙儿》的比较分析(阮媛媛)
[语言学习]
朱自清散文中比喻的运用(陈三华)
民间注解“五谷”值得参考(杨国孚) 我来编辑
[考试指南]
由中考学生卷面引发的思考(雷志忠) 我来编辑
如何进行中考现代文的复习(赵凤美) 我来编辑
高考作文如何写得深刻(陈顺仪) 我来编辑
中考语文应试的几个问题(孙碧盛) 我来编辑
[百家争鸣]
对话教学应注意的几个问题(王守才 沈 艳) 我来编辑
合作学习的误区和实效性(陈兆进) 我来编辑
我的语文教学观(劳 力) 我来编辑
语文学科性质的界定(徐仕军) 我来编辑
[文教随笔]
温总理引用过的几句古诗文(徐德民) 我来编辑
关于提高学生的人文素养的思考(冯燕涛) 我来编辑
漫话“扫眉才子”(张宗友) 我来编辑
“此时无声胜有声”的联想(丁宝琦) 我来编辑
古典文学中的德育因素(周兴建 谢群英) 我来编辑
田忌赛马与升学策略(徐常耘) 我来编辑
如今的高中生在想什么(顾万春)
[短稿一束]
在悲声中读碑(黄 晟)
创设情境过难关(高执卫 曹文峰)
语文教学中的创新精神(唐思璞) 我来编辑
在作文教学中训练学生发散性思维(边英华) 我来编辑
海子:在春暖花开中痛苦(傅祝琴) 我来编辑
说明文的阅读方法(万贤利) 我来编辑
请接纳学生的异口异声(薛文国) 我来编辑
也谈通假字(胡清华) 我来编辑
越巫蒙冤死 恶少罪难逃(黄海兵) 我来编辑
为学生构建一个创新的空间(董 辉) 我来编辑
如何提高写作能力(艾清华) 我来编辑
课堂是创新学习的主渠道(周邦清) 我来编辑
[创作园地]
《卖油翁》新韵(彭文前) 我来编辑
宽容的魅力(雒 暹) 我来编辑
[校长访谈]
诗意的栖居(张建杰 邢长印) 我来编辑
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