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《语文教学与研究(教研天地)》
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《语文教学与研究(教研天地)》2009年第06期

[高端访谈]
关于《最后一课》的释题教学(钱理群 晓 苏) 我来编辑
[特级教师三人行]
让读书与生命共舞(陈继英) 我来编辑
语文图表式读书笔记学习法(冯为民) 我来编辑
面向阅读能力提升的三重解读(张庆山) 我来编辑
[阅读教学与研究]
倾听言语发出的细微声响(尤昌镇 舒立权) 我来编辑
反思性阅读的实施策略(徐民华) 我来编辑
“知人论世”的运用误区及对策(卢 娟) 我来编辑
阅读教学课堂有效性探究(储强胜) 我来编辑
中学生精细化阅读的实践与思考(赵胜启) 我来编辑
浅说怀古咏史诗的鉴赏(张德熙) 我来编辑
[本刊关注]
试论高中语文教学中的合作学习法(许丽莎) 我来编辑
[写作教学与研究]
关于学生作文生活化的思考(胡云信) 我来编辑
为作文真情实感说补疑(王白云) 我来编辑
中学生作文内化训练的几点思考(张 娜) 我来编辑
作文教学呼唤童心回归(叶发春) 我来编辑
[语文教改先锋]
用好课堂评价语 增强教学有效性(潘文富)
如何创造性使用好新教材(邱桂平)
将语文学习引向安全地带(李华强)
怎样有效地用好选文(贺清贞) 我来编辑
[语文教学与研究]
《最后一课》的人物解读(杨权应) 我来编辑
《孟子》中一著名语段诠解辨误(张 莹) 我来编辑
[课堂设计师]
《邹忌讽齐王纳谏》创新教学设计(陈剑峰) 我来编辑
《岳阳楼记》说课稿(白真真) 我来编辑
《琵琶行》参与式教学设想(王承栋) 我来编辑
[语言教学与研究]
具象:一种雕刻诗意的修辞(赵金平 周仕龙) 我来编辑
[语文考试指导]
高考作文素材从成品到精品浅论(胥照方) 我来编辑
浅析文学类文本中的探究能力题(倪同刚) 我来编辑
高考文学阅读中的人文情怀(谢立勇) 我来编辑
[语文现状批判]
初中课文中的道德两难情景(黎建国 魏 刚) 我来编辑
对语文课堂教学中满堂问的反思(黄培文) 我来编辑
[语文教师研究]
论语文教师形象的自我设计(吴满珍) 我来编辑
[语文教研员茶座]
关于教学方式与学习状态的课堂观察(朱唤民) 我来编辑
对失落的中学语文教育的文化思考(杨高旺) 我来编辑
[教研成果园]
谈语文课堂教学的开放性(余耀清) 我来编辑
语文教师对话录(许友超) 我来编辑
语文课堂提问设计新探(何丽娟) 我来编辑
鲁迅小说中的孤独者(黄晓娇) 我来编辑
论吕纬甫的三重悲哀(钱湘健 陈 瑾) 我来编辑
[语文之痛]
苦读与悦读(叶 开) 我来编辑
[文学笔会]
我前往(徐述红) 我来编辑
马虎老师二三事(黄莉萍) 我来编辑
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