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《语文教学与研究(教研天地)》
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《语文教学与研究(教研天地)》2009年第01期

[高端访谈]
文学是光明磊落的隐私(贾平凹 章学锋) 我来编辑
[特级教师三人行]
网络信息资源与语文有效教学(冯为民) 我来编辑
字词教学是培养人文素养的突破口(李宗学) 我来编辑
当前中学写作教学迫切需要解决的几个问题(华义平) 我来编辑
[阅读教学与研究]
诵读的价值与诵读的实施(李金云) 我来编辑
也谈阅读教学的效率问题(朱治国) 我来编辑
文本细读的魅力与策略(余文云 王月琴) 我来编辑
文体范式下的教学目标及文本解读(颜德杰) 我来编辑
[写作教学与研究]
打通生活与写作的甬道(戴国萍) 我来编辑
议论文也可以写得美丽(季 娟) 我来编辑
观察应与创造性思维结合(肖庆祝)
[本刊关注]
语文教学的“三无”境界(阿 三)
[语文现状批判]
语文教学的少慢差费与多快好省(唐子江 黄福艳)
个性化阅读切忌迷失方向(吴振华) 我来编辑
回首湖北高考“流浪狗”(肖炎方) 我来编辑
[课文教学与研究]
《木兰诗》艺术特色微观(李国珍) 我来编辑
《五人墓碑记》的结构分析(杨长荣) 我来编辑
《包身工》的数字艺术(吴先进) 我来编辑
《岳阳楼记》文体形式探析(杨会清) 我来编辑
[课堂设计师]
《灯》课堂实录及点评(王 静 江鉴利) 我来编辑
《林教头风雪山神庙》说课稿(周育英) 我来编辑
[语文教改先锋]
浅论语文综合性学习中的综合(陈惠芳) 我来编辑
心理效应是建构教学互动心理场的引擎(顾志裕) 我来编辑
巧用语文文本 挖掘作文素材(高玉蓉) 我来编辑
[语文教研员茶座]
体验生活.对话文本.感悟生命(李 劲) 我来编辑
推行学生自主合作的作文评改方式(梁达雄) 我来编辑
[语文教师研究]
做学习型的语文教师(梁 姣) 我来编辑
从语文教师的不作为谈起(颜重儿) 我来编辑
[语文考试指导]
高考语文阅读探究题之探究(莫立刚) 我来编辑
阅读考试中观点分析题的题型分析(高满生) 我来编辑
[语言教学与研究]
加“之”的主谓结构类举(王兆平) 我来编辑
[教研成果园]
语文课要坚守简约(戴继华) 我来编辑
试谈语文作业的有效设计(冯 蕾) 我来编辑
语文课堂设问新探(陈玉新 全安龙) 我来编辑
古典诗歌中鸿雁意象内涵初探(卢映云) 我来编辑
[语文之痛]
语文的物化(叶 开) 我来编辑
[文学笔会]
小村石器(吕先觉) 我来编辑
摘橘子的母亲(曹道静) 我来编辑
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