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《语文教学与研究(教研天地)》
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《语文教学与研究(教研天地)》2007年第10期

[语文考试指导]
我所欣赏的高考作文(刘九洲)
考场作文的偶然性与必然性(刘清旭)
教你懂点虚写(董新明)
巧妙应对科技文阅读中的数学问题(王益霞)
2007年高考山东卷语文诗歌鉴赏题的偏失(孟凡军)
文言文中考复习训练视点(蒲志珍 孙家贵)
[特级教师三人行]
学习策略理论在应用文复习中的运用(陈冬冬)
《项链》:一曲生活的赞歌(全安龙)
知识的积累与能力的培养(欧阳华钦)
[博导访谈录]
回归文学文本的阅读(王 颖)
[写作教学与研究]
让我们的眼里常含泪水(蒙乐霜)
由一篇“优秀”作文及点评引起的思考(邵正堂)
建立思维坐标 拓展写作思路(舒振勇)
用陌生化手法扮亮作文语言(郭宏云)
浅说写作教学中的“现场直播”(朱家富)
[阅读教学与研究]
试论主体实践性阅读(许建珍)
探寻现代文阅读教学的最佳切入点(程 波)
阅读教学如何培养学生的想象力(冯燕涛)
关于阅读教学的三个建议(肖锦川 吴正名)
[本刊关注者]
作文教学的出路何在(黄大洋)
[语文教改先锋]
让语文课堂充满差异(刘用哲)
语文新课的导语设计(吴细云)
长文短教的思考和探索(郭泽忠)
有效获取生成资源的三个契机(许开松)
诗歌教学中的三悟法(康正明)
语文分层教学浅论(何前飞)
[语言教学与研究]
语文教学要重视文言文修辞教育(廖玉萍)
初中语文教学中的语感问题(陈武超 陈维贤)
古诗背诵教学与语感培养(宿玉章)
[语文教师研究]
语文教师反思能力的培养(蒋云芽 杨平聪)
语文教师当代文学素养初探(高少芹)
语文教师应做好母语的传承者(钟道杰)
[课文教学与研究]
《祝福》中阿毛的故事疑点探讨(聂保锋 吕 亲)
《背影》研究性学习尝试(陈月容)
[课堂设计师]
《列夫·托尔斯泰》教学设计(刘少鸾)
作文引导教学案例一则(李彩平 胡丽萍)
《阿Q正传》课堂提问设计(安正峰)
《送你一束转基因花》教学方案(葛爱娟)
[语文现状批判]
有关听课活动的几点理性思考(卜廷才)
语文教学应克服理科化倾向(潘鲁辉)
[语文教研员茶座]
关于语文常态课的研究(刘辉平)
中学语文课堂教学的美学思考(吴 堂)
[教研成果园]
穆旦和海子:一种寂寞两样孤独(龚 洁 詹德玉)
诸葛亮“好为《梁父吟》”辨(温 强)
高中语文课外读写探微(胡跃希)
让学生跟文言文亲密接触(李 能)
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