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《语文教学与研究(教研天地)》
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《语文教学与研究(教研天地)》2007年第08期

[语文教改先锋]
戏剧动态教学模式的探索与实践(樊霞明)
试论语文课堂文化图景的构建(徐忠祥)
现代媒介在文言文教学中的运用(王立青)
理论语境下的语文对话式教学(薛新洪)
运用心理学知识组织语文课堂教学(王立合)
课堂教学互动中的心理效应(顾志裕)
[博导访谈录]
新实践美学与文学审美教育(苏顺超)
[本刊关注者]
引导学生重新感悟童话(吴晓婷)
[特级教师三人行]
课堂教学是预设与生成的辩证统一(韩守宏)
农村中学作文教学如何创新(杨建军)
对《想北平》中一处比喻的解读(张正耀)
[语文现状批判]
当下语文课堂评价的误区和对策(王彩丽)
语文课堂点评存在的问题(潘淑侠)
我对初中语文课的观察与思考(丁佐刚)
[写作教学与研究]
创新作文教学与和谐文化建设(谭根稳)
议论文写作教学的目标走向(卓立子)
[语文教师研究]
简论语文教师的“下水”程序(冯殿元)
语文教师应促进文本审美因素的活化(田卫华)
[语文教研员茶座]
专题阅读的理论与编排设想(倪 岗)
[课文教学与研究]
就课本插页书法与正文不一致答师生问(刘真福)
高中语文教材中的鲁迅作品与通俗文学(杨理沛)
我为贾政鸣不平(王世海)
解读中学教材中的变异人物(王玉华)
[课堂设计师]
《口技》课堂教学实录(向元茂)
《三个太阳》教学构想(陈子祥)
《狼》的教学创意与设计(张爱华)
《项脊轩志》教学方案(廖立勇)
[阅读教学与研究]
小说鉴赏要找准切入点(赵国卿)
运用替换法进行现代文阅读(曹美云)
怎样矫正中学生不良的阅读习惯(吴海燕)
[语文考试指导]
文言文翻译失分原因及对策(龚建校 李树桂)
语言连贯的规律及解题方法(鞠建生)
[语言教学与研究]
重视言语实践 回归语文本色(林君素)
[教研成果园]
通透式语文教学课题研究方案(李文忠 郭爱华)
语文作业开放性探究(徐高龙)
语文教学中的情感互动(张建兵)
诗悟·禅悟·虚静(胡志强)
语文学科应当树立文章学意识(杨道麟)
浅谈古今语言中的成语教学(韩永梅)
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