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《语文教学与研究(教研天地)》
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《语文教学与研究(教研天地)》2007年第04期

[语文考试指导]
中美两篇高考满分作文比较(许国申)
2007年文言文阅读中考备考指要(徐道生 王 凯)
[博导访谈录]
关于国学教育问题(陈圣宇)
[阅读教学与研究]
中国古代诗歌鉴赏思路探析(黄 萍) 我来编辑
怎样读懂一段话(李光宏 蒋 娴) 我来编辑
阅读教学在互动中充满灵性(陈洪柳) 我来编辑
如何快速读懂古诗词(刘智俊)
写景诗歌的鉴赏(晏乾坤)
阅读教学应着重关注的五种意识(卢 明)
语文阅读教学中学生问题意识的培养(蒋建维)
[语文教研员茶座]
阅读理解的四个层次和三种境界(张纪铭)
[特级教师三人行]
2006年高考作文命题的启示(王世发)
“走近司马迁”综合性学习案例(贾 红)
如何进行语文课题研究(杨世云)
[写作教学与研究]
主体间性视域中的作文教学(李自国 韦器闳)
课前谈话与作文教学(陈迪平)
寓意类话题作文的审题与写作(文 博)
[语文教改先锋]
让语文课堂成为学生人文关怀的天堂(周 媛 孙文中)
语文综合实践活动的五结合策略(桂良金)
几何证明与语文课堂(王中意)
语文教学中顿悟的激发与生成(李 梅)
[课文教学与研究]
《囚绿记》诗意探微(杨向东)
《短歌行》中的忧思(陈鹏飞)
《行道树》瑕疵之我见(彭文前)
《荷花淀》的设巧艺术(左松良)
[课堂设计师]
《孤独之旅》说课稿(王翠芳)
[语言教学与研究]
论句末三种点号的使用(仲伟芸)
谈新程度副词“爆”“超”“巨”(齐春红 罗耀华)
[本刊关注者]
龚自珍的落花情(李泽文)
[语文教师研究]
新课程背景下教师倾听的艺术(潘瑞祥)
语文教师的教学语言(刘 翔)
[语文现状批判]
“用教材教”:还要被冤枉多久(钟立英 韩 振)
语文阅读教学中的断桥现象(程 敏)
语文公开课的形与实(经志芹)
[教研成果园]
论语文课的个性教学(郑 薇)
高一学生语文学习兴趣的培养(王诗桥)
古代咏物诗中的物象与物性(姜志岗)
语文教学中的咬文嚼字(叶国炎)
语文教案的昨天、今天与明天(洪秀善)
阅读·借鉴·写作(蒋亚静)
让读写成为习惯(廖 丹)
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