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《语文教学与研究(教研天地)》
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《语文教学与研究(教研天地)》2006年第02期

[阅读教学与研究]
阅读教学要珍视学生的阅读初感(张建国) 我来编辑
在活动中让名著阅读走向纵深(余彩云) 我来编辑
依据课文设计比较阅读的内容(吕嘉兴) 我来编辑
体验式阅读应关注的几个前提(霍 铭) 我来编辑
从意象出发鉴赏诗歌(郭幼菊) 我来编辑
[本刊关注者]
论文学作品中自我情愫的品味(高久云) 我来编辑
[写作教学与研究]
作文教学应追求过程管理的效能(何成武) 我来编辑
有效干预学生写作的心理异化(吴彩葵) 我来编辑
架起作文讲评的立交桥(庞培刚) 我来编辑
周记式作文评语的交流功能(王跃华) 我来编辑
四步作文法实验总结(陈相元) 我来编辑
实行互动写作的尝试(丁金华 王美荣) 我来编辑
[语文现状批判]
语文课改中的媚雅现象(傅宜炼 罗艳霞) 我来编辑
语文课堂教学中的四大流弊(侯凤英 陈继承) 我来编辑
课堂提问的琐屑化现象透视(徐忠祥) 我来编辑
多媒体进入语文课堂后的怪现状(鲁伟政) 我来编辑
[博士生论坛]
《寒夜》:中国现代诗化小说的经典(金立群) 我来编辑
[特级教师三人行]
新课程需要怎样的语文课堂教学(张建杰) 我来编辑
建构个性化作文评价的新体系(王先海) 我来编辑
细节描写应该注意的若干问题(李宗学) 我来编辑
[语文考试指导]
考场作文形象化议论技巧(张爱武) 我来编辑
中考记叙文写作的指导策略(贾为峥) 我来编辑
考场作文升格的有效途径(张士文) 我来编辑
[课堂设计师]
我教《杜十娘怒沉百宝箱》(潘文富) 我来编辑
“月亮文化”综合实践活动课案例(朱月君) 我来编辑
[课文教学与研究]
以《孔乙己》为例谈小说的教学(李春颍) 我来编辑
抓住“变”字教《故乡》(廖海鳌)
用问题教学法分析《曹刿论战》(李书芹)
[语文教研员茶座]
考试异化忧思录(邓玉阶)
[语言教学与研究]
试论语言感悟的着眼点(刘金龙) 我来编辑
微观语感的训练与培养(李晓华) 我来编辑
词语锤炼规律初探(王国美) 我来编辑
例说语言的感悟和习得(郑永红) 我来编辑
[教研成果园]
王维山水田园诗的美学特征(吴清华) 我来编辑
古典诗词教学中的审美教育(冯爱军) 我来编辑
出错也可以扮靓文言文教学(钟旦生) 我来编辑
语文教学原则研究的三个误区(彭 豪) 我来编辑
语文课堂要脚踏两只船(庄小兰) 我来编辑
用预设打造精彩课堂(蒋金涛) 我来编辑
别具一格读新诗(丁晓梅) 我来编辑
语文教学中的情感教育(梅丽玉 江建林) 我来编辑
语文教学与语文科研(赵群筠 徐载梅) 我来编辑
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