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《语文教学与研究(教研天地)》
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《语文教学与研究(教研天地)》2005年第11期

[阅读新视野]
与本文对话的三个层面(李新平) 我来编辑
老年诗的四种类别(黄培需) 我来编辑
细嚼慢咽 品读小说(李光宏 连 波) 我来编辑
实践活动与阅读教学(龚建敏) 我来编辑
[语文新课标]
“课标”与中学写作教学的无序性(徐 江) 我来编辑
[理论新框架]
语文学习的核心能力略谈(胡小林) 我来编辑
语文素养浅论(向元茂) 我来编辑
语文美育的目标与任务(李 刚) 我来编辑
[语坛新名师]
如何转变语文学习方式(喻天望) 我来编辑
[写作新思路]
文学作品中的巧合技法例谈(葛乃宏) 我来编辑
辞格在作文开头中的定向操作(王天宝) 我来编辑
创新是张扬作文个性的翅膀(雷光辉) 我来编辑
中学生作文要学会写真实(李通海)
以课文为材料进行作文命题(朱建炯 沈利悠)
[名家新访问]
知难而进 回到语文(何 郁)
[教材新解析]
《战国策》中策士论辩艺术举隅(胡 咏) 我来编辑
《垓下歌》与《大风歌》比较赏析(李 宏)
也谈《变形记》中格里高尔的变形(陈晓敏)
从《林黛玉进贾府》看荣国府三代主妇(梁晓枫)
分析《边城》中翠翠的形象(徐友琪) 我来编辑
《〈宽容〉序言》的故事与情怀(李发兵 林 勇) 我来编辑
[教法新实验]
文学作品的教学目标如何定位(周红阳) 我来编辑
实施语文综合性学习的五个过程(宋光荣) 我来编辑
刍议小说的探究式教学(张海德) 我来编辑
启发式教学中再启发的规律与方法(高 巍) 我来编辑
[语文新话题]
语文教育生态的构建与优化(刘士友) 我来编辑
语文家庭课程资源的开发和利用(章华民)
[语言新探索]
儿童习得语言的有益启示(张 莹 刘祖斌)
对汉语“意合”特点的一种理解(任德孝)
[考试新趋势]
今年各省市高考病句题大盘点(钱 芳) 我来编辑
高考文言文阅读的应对策略(王玉英) 我来编辑
考场作文如何创新(易昌芬) 我来编辑
高考供料作文写作拾零(胡楚斌) 我来编辑
[教学新设计]
语文阅读课就该这么上(李清芳) 我来编辑
[教研新成果]
关于语文个性化教学的思考(李振林) 我来编辑
开拓校园文学大课堂的尝试(施向军) 我来编辑
让学生享受探索之趣(李 一) 我来编辑
论初中语文教学的发展趋势(张小平) 我来编辑
真情至性 异曲同工(孟庆焕) 我来编辑
语文九下第一单元教学提示(付菊红) 我来编辑
新课程呼唤和谐教育(汪朝旭 袁 鹤) 我来编辑
语文教学中的形象思维训练(许正芹) 我来编辑
怀念母亲(邓作平) 我来编辑
守望爱情(艾 华) 我来编辑
做老公的情人(邓 红) 我来编辑
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