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《语文教学与研究(教研天地)》
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《语文教学与研究(教研天地)》2005年第09期

[阅读新视野]
如何破释作品中的空白语言(蒋从明 李利青) 我来编辑
化整为零阅读法初探(周菊芳) 我来编辑
关于文本解读的一些思考(夏江涛) 我来编辑
试论古诗的审美鉴赏(朱英枝) 我来编辑
延伸性阅读的六条途径(金左军) 我来编辑
课外阅读是中学生的必修课(蒲志珍) 我来编辑
古诗鉴赏的最佳切入点(任艳平) 我来编辑
教师应对学生加强鉴赏的指导(苏晓徐) 我来编辑
[写作新思路]
艺术感化在写作教学中的运用(徐新军) 我来编辑
写作创新离不开与文本的对话(尤屹峰) 我来编辑
话题作文运用素材例谈(朱大法) 我来编辑
警惕作文创新的立意误区(黄南华) 我来编辑
联想在话题作文写作中的意义(崔 美) 我来编辑
中学生日记的指导与评点(黄晓俐) 我来编辑
理解与中学生作文(邹 翔) 我来编辑
对话型写作教学浅议(包建新) 我来编辑
网络给中学作文带来冲击的几个问题(姚明达) 我来编辑
紧扣语文课本进行作文训练(贺海波 杨兴虎) 我来编辑
[语文新课标]
语文教学的“活动体验”方式(程绍兰 林 玲) 我来编辑
新课程下语文如何备课(戴生晟) 我来编辑
新课标下语文学习方式之我见(卢 明) 我来编辑
[语文新话题]
童心教学在语文教学中的运用(李小兵 谢慧君) 我来编辑
[教法新实验]
语文教学要捕捉教学细节(吴荣山) 我来编辑
语文教学与教材重构(苏 畅) 我来编辑
合理设置问题情境(郭克勤) 我来编辑
诗歌教学的新模式(陈伍香) 我来编辑
语文教学与拿来主义(戴展斌) 我来编辑
例谈语文课程资源的利用与开发(胡云信 王道祥) 我来编辑
[教材新解析]
《故乡》一文教学中的“三”(陈恒军) 我来编辑
《荷塘月色》思想感情的再探究(李学东) 我来编辑
[教学新设计]
一次文学采风活动的尝试(卢美福) 我来编辑
说明文读写结合教学案例(洪跃强) 我来编辑
《〈宽容〉序言》教学设计(潘红胜 张志琦) 我来编辑
[名家新访问]
且吟且唱学语文(何 郁) 我来编辑
[语言新探索]
体验从品味语言开始(周建平) 我来编辑
口语交际教学中的“三心二意”(胡德方) 我来编辑
[理论新框架]
生本理念与自由写作(李石松) 我来编辑
[考试新趋势]
议论文如何布设亮点(向汉波) 我来编辑
如何解读文艺性散文(周长海) 我来编辑
对称法在语文解题中的应用(刘靖峰) 我来编辑
咏物式仿写的三个环节(杨锦全) 我来编辑
[语坛新名师]
让作文的立意脱俗超凡(傅秀群) 我来编辑
[教研新成果]
语文教学中人文氛围的营造(张 洁) 我来编辑
语文教学反思与出新(龚伟佳)
孟子思辨艺术例话(王 耿)
语文教学应是一个怎样的过程(李书芹)
课堂因自信表达而精彩(诸晓雁) 我来编辑
也说语文新课改(赵长慧) 我来编辑
发挥自己的首席作用(霍 铭) 我来编辑
[文学新风景]
我的老师(陈秀芳) 我来编辑
雨思(曹红艳) 我来编辑
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