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《语文教学与研究(教研天地)》
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《语文教学与研究(教研天地)》2005年第07期

[语文新话题]
李白的三个幻想(孙绍振) 我来编辑
[教学新设计]
一次研究性学习的惊喜与思考(王诗桥) 我来编辑
论据的运用》教学设计(毕文学) 我来编辑
《诗词四首》课堂研究性学习案例(王想龙) 我来编辑
[名家新访问]
我们现在怎样做语文老师(何 郁) 我来编辑
[写作新思路]
自主型作文教学探微(屈万青) 我来编辑
故事新编式作文写作指津(王志民) 我来编辑
关于取材于历史人物的作文写作(卞光武) 我来编辑
发现可使学生习作神采飞扬(陈向红) 我来编辑
文章传神在细节(吴正名)
读后感和文学评论的写作异同(李德生)
话题作文求三新(李国文)
[阅读新视野]
论阅读教学中的网状对话关系(张五芳)
网络环境下拓展性阅读研究(陈新发)
文本阅读的层面探究及操作策略(郭爱华 王功望)
浅谈古典爱情作品的同异犯避(刘远翔) 我来编辑
[理论新框架]
研究性学习理念与主体性语文教学(刘 远) 我来编辑
[语文新课标]
语文课程评价的三个问题(温鹤云) 我来编辑
对语文评价的一点思考和尝试(胡建芳) 我来编辑
语文学习要综合性与实践性相结合(田 耘) 我来编辑
[考试新趋势]
高考仿句类型特点分析(张冬云) 我来编辑
[教法新实验]
语文体验式教学模式实施策略(张国忠) 我来编辑
语文对话教学的思考与实践(雷家振 刘翠君)
人文精神与诗歌教学(石长平)
语文课和故事会(汪灵红)
语文课堂提问的原则(吉敏玲) 我来编辑
[教材新解析]
阿Q正传》的“人学”价值思考(姚文革) 我来编辑
读孔乙己的“手(黄海兵) 我来编辑
谈《道士塔》的语言特色(李梦莎) 我来编辑
《短歌行》的另类解读(李 宏) 我来编辑
《篱笆那边》的多层面读(胡福清)
[语坛新名师]
论阅读对写作的促进作用(钱德宝)
[语言新探索]
语文教师要通晓网络语言(方应该)
互文与合叙(张 林)
“假借”是一种造字法(阮 星)
用替换法品味语言(黄浙军)
语言的亮化工程实施策略(谢济春 吴揽月) 我来编辑
[教研新成果]
怎样挖掘教材资源(蒋玉芹) 我来编辑
例谈古典诗词的用典(陈华清) 我来编辑
教学案例的一般模式及写作要求(杜伟中) 我来编辑
语文课程改革必须强化几种观念(谭国超) 我来编辑
阅读教学中的写作契机(吴晓兰) 我来编辑
语文教学内容的生成探讨(卢优卫) 我来编辑
在互补中训练创造性思维(袁长峰) 我来编辑
走出语文阅读教学中学生活动的误区(李秀琼) 我来编辑
语文教学中的自主性与主导性(刘腊梅) 我来编辑
[文学新凤暴]
《文海泛舟》后记(江凯波) 我来编辑
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