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《甘肃教育》
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《甘肃教育》2009年第12期

[卷首语]
找回教育失落的目标(文 雨) 我来编辑
[视点]
让爱国主义之花永远绽放(孟 刚) 我来编辑
四大名著,想说爱你不容易等 我来编辑
[管理]
强化危机意识 保障校园安全(常尚文) 我来编辑
多元智能理论对班主任工作的启示(胡凤琴) 我来编辑
课堂教学“浪费”现象管见(胡万林) 我来编辑
当前青少年犯罪的预防对策(刘天魁) 我来编辑
中小学开展经典诗文诵读活动的原则探析(尚 誉) 我来编辑
农村学生心理健康教育的现状及对策(张凤鸣 张文娟) 我来编辑
职业院校学生心理疏导的几个途径(任 陶)
[教研]
发挥多媒体优势构建“乐学”平台(马继英)
教师,课堂教学的管理者(杨世新 康小丽)
消除学生课外阅读的心理障碍(王生栋) 我来编辑
让学生享受语文(吕立荣) 我来编辑
妙语催绽心灵之花(潘泽凉) 我来编辑
也学曾子一日“三省”教学设计(王志红) 我来编辑
任务型教学法在英语教学中的灵活运用(马晓林) 我来编辑
实施任务型教学提高英语教学效率(韩 元) 我来编辑
巧用“化整为零”策略提高英语写作训练效率(刘新玲) 我来编辑
古典诗歌英译中的“神似”(华红娟) 我来编辑
运用信息技术架起学习桥梁(祁永礼 蒋淑珍 滕立玲) 我来编辑
有关儿童写生画教学的思考(于彤伟) 我来编辑
新课改对教师的新要求(马青彦) 我来编辑
新课改呼唤教师角色创新(袁绪平) 我来编辑
[课堂]
高中古诗文教学四法(李世会) 我来编辑
让合作学习走进语文课堂(杜志刚) 我来编辑
四美毕至,挖掘语文之美(孙玉敏) 我来编辑
七年级学生的口语交际训练(刘彩云) 我来编辑
让心理素质教育渗透语文阅读(李江涛) 我来编辑
引导学生走进“字宝宝”的天地(白雪宗) 我来编辑
小荷才露尖尖角 “作文奇葩”放异彩(王如苹) 我来编辑
巧读书才能增智理(陈志丽) 我来编辑
让数学美引领解题思路(王发礼) 我来编辑
立足数学教材 培养创新能力(吕振威) 我来编辑
改变教学方法 让学生爱上数学(李子灿) 我来编辑
初中英语听力教学的几点尝试(尹文贵) 我来编辑
思想政治教学的魅力在于情感互动(王贵和) 我来编辑
巧用小内容 发挥大作用(陈 瑛) 我来编辑
历史教学中学生思维能力的有效培养(张正文) 我来编辑
创设和谐友爱氛围强化幼儿情感教育(黄 兰) 我来编辑
发掘汉字中的幼儿德育资源之我见(张 君) 我来编辑
引导学生“动”起来(王 浩) 我来编辑
青少年短跑训练问题探究(胡晓琴) 我来编辑
中学美术课中学生个性及创新精神的培养(张海霞) 我来编辑
高考现代散文阅读“四步法”(寇雅丽) 我来编辑
晓一声而操千曲 观一剑而识兵器(王 斌) 我来编辑
例谈原电池电极反应的书写技巧(苏万清) 我来编辑
判断类“化学平衡”选择题的解法例析(马佐辉) 我来编辑
学好钢琴之我见(李小琳) 我来编辑
分析妨碍原因 激发实验兴趣(孙继仁) 我来编辑
结合牧区资源提高学生素质(韩进学 王建霞) 我来编辑
多方着手,提高农村中学体育课教学质量(赵树华) 我来编辑
[教苑]
茶馆闲聊
教师饮食有讲究
西太后听“魔曲”
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