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《甘肃教育》
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《甘肃教育》2009年第11期

[封面文章]
希望在废墟上升起(陈富祥) 我来编辑
加强校本教研 深化课程改革(祁 毅) 我来编辑
数学实验的教学功能(赵倞婕)
道家思想与古代文论关系的再认识(朱炳宇)
[卷首语]
假如没有《学生天地》(文 雨)
[视点]
甘肃教育图书出版现状综述(王光辉)
[管理]
打造劳务品牌 提高就业能力(高维东 郭自彦)
开拓创新求发展凝心聚力铸辉煌(胡茂林)
多种途径渗透心理健康教育(白淑娥) 我来编辑
巧用辩证法 提高学生心理素质(关 锋 赵 魏) 我来编辑
提高家庭作业效率减轻学生学习负担(姜媛玲) 我来编辑
用爱心浇铸学生的良好品德(魏军民) 我来编辑
不容小视的情商教育(刘应明) 我来编辑
[教研]
加强学业成绩评价研究提升教育教学质量(冯 继) 我来编辑
校长与新课改同行(栾桂明) 我来编辑
改进学习方法提高学习效率(罗东学)
运筹合作 决胜千里(王生永)
教学新尝试学生新体验(谢小弟)
语文课堂教学的优化之路(段虎灵) 我来编辑
思想政治课教学应重视情与理的统一(陈会荣) 我来编辑
利用地理学科资源培养学生爱国情操(姚俊清) 我来编辑
上好英语试卷讲评课(高元清) 我来编辑
由实验课开出率所想到的(赵学荣) 我来编辑
山重水复疑无路 柳暗花明又一村(杨世贤) 我来编辑
面对学困生我们该怎么办(曹海瀛) 我来编辑
培养问题意识搞好数学教学(王田库) 我来编辑
让探究式学习成为课堂的主旋律(田维雄) 我来编辑
物理新情境问题的教学策略(王延龙) 我来编辑
重视创新教育 提高学生素质(戴 俊) 我来编辑
用好演示教学 提高教学质量(王晓霞) 我来编辑
美术教学与学生创造力的培养(张永录) 我来编辑
开发书法课程打造墨香校园(姜有忠 甘俊业) 我来编辑
2008年高考文综历史试题的两个关注点(袁得正) 我来编辑
[课堂]
思想品德课教学要做到“三贴近”(孟继贤) 我来编辑
学生社会适应能力培养的有效策略(李 云) 我来编辑
把“赞赏”引进教育评价中(韩得学) 我来编辑
语文呼唤人文教育(芦维存) 我来编辑
语文课堂提问的误区及艺术(罗 浩) 我来编辑
三招激活诗歌教学课堂(王琥田) 我来编辑
教学三“计”计计都重要(胡守娥) 我来编辑
克服听力困难 提高听力水平(杨永梅) 我来编辑
优化高考复习策略提高英语考试成绩(冯卫东) 我来编辑
采用合理手段培养学生兴趣(聂学民) 我来编辑
阅读呼唤探究与个性化(司赟璋) 我来编辑
单词记忆有方法(王巧玲) 我来编辑
向量的数量积在立体几何中的应用(周文林) 我来编辑
化学反应速率与平衡图象题的解法小议(李永珍) 我来编辑
改革物理实验教学 培养学生创新能力(金国富) 我来编辑
对话函数单调性(尚友杰) 我来编辑
高中美术欣赏中思想品德教育渗透例谈(宁俊山) 我来编辑
一堂以学生为主体的英语课(禄顺全) 我来编辑
选择和使用儿童读物应注意什么(苏文力) 我来编辑
感悟英语易混淆词用法教学(梁 曦) 我来编辑
英美文学作品是学好英语的好范本(赵秀兰) 我来编辑
[教苑]
幽默与漫画 我来编辑
西门庆哪来那么多钱 我来编辑
老师是做什么的 我来编辑
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