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《甘肃教育》
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《甘肃教育》2009年第05期

[卷首语]
也说“×0后”(文 雨) 我来编辑
[视点]
跨越三十年 今昔两重天(杨维东) 我来编辑
声音 我来编辑
[管理]
爱心·耐心·信心(但立平) 我来编辑
学校管理呼唤人性化(张三川) 我来编辑
校园欺凌现象及其防治策略(李 琼 姜 洋) 我来编辑
校外教育机构的教育职责是什么(宋明宙) 我来编辑
幼儿家庭教育现状与对策探析(张 宏) 我来编辑
感恩教育漫谈(李多艺) 我来编辑
教师应具备的五种观念(杨晓珍) 我来编辑
班主任的教育机智(刘兴珍) 我来编辑
[教研]
落实历史课标要求培养初一学生能力(王贺喜) 我来编辑
初中英语任务型课外作业的布置(张俊卿) 我来编辑
新课改下中学数学教学应重视的三个环节(何仲科)
在新课改背景下调动学生学习数学的积极性(李俊成)
展现数学魅力享受实践乐趣(许 平)
语文学法指导的途径和方法(王 鹏) 我来编辑
柳永词的市民生活色彩体现在哪里(胥耀宗) 我来编辑
双刃剑的魅力(李世军) 我来编辑
利用“诗意化”启迪学生思维(刘 福) 我来编辑
课堂教学的四面体模型(雷作明) 我来编辑
浅谈英语单词记忆力的训练(师娟梅) 我来编辑
物理科学素养的培养及提高(魏清兰) 我来编辑
高中远程网络教育资源建设初探(张 雯) 我来编辑
科学运用电教手段 优化体育课堂教学(尹 萍) 我来编辑
例谈趣味美术教育(谷五兰) 我来编辑
高中体育教学中德育渗透的三个阶段(陈兴军) 我来编辑
甲烷中混有乙烯能用酸性KMnO4除去吗胡宝强 我来编辑
[课堂]
课堂提问在语文教学中的运用(王丽荣) 我来编辑
问题巧设计质量有保证(王世芳) 我来编辑
课虽尽而意无穷(周淑兰) 我来编辑
分析意境有技巧(袁正龙) 我来编辑
运用“六步三阶段二分支教学”模型进行地理教学(马爱国) 我来编辑
政治课堂教学中的设问艺术(朱建锋)
落实基本句型教学提高英语学习能力(甘存娥)
教会方法技能 发展综合素质(刘旺林)
设计研究性问题培养创造性思维(彭正新) 我来编辑
关于小学自然教学探究机制的思考(苟琴玉) 我来编辑
小学生篮球训练与管理(杨 勇) 我来编辑
古诗鉴赏的四条途径(张得晔) 我来编辑
求数列通项公式的五种方法(王应生) 我来编辑
反证法在数学中的应用(魏万民) 我来编辑
语文教学中的合作学习基本模式(田春茂) 我来编辑
识字·阅读·交际(方建红) 我来编辑
利用电子教室开展校园知识竞赛(林 芃) 我来编辑
引导自主探究开拓畅想天空(杨建春) 我来编辑
增强数学课堂教学实效性的方法(艾淑英) 我来编辑
改进政治教学 提高学生能力(包应进) 我来编辑
谈谈高中英语“写-说-写”教学法(王兴国) 我来编辑
注重情感投入 促进英语教学(马秉一) 我来编辑
结合实验教学提高实验能力(房晓林) 我来编辑
高中作文教学的求真与创新(杨懿超) 我来编辑
要让学生自己修改作文(缑爱军) 我来编辑
[教苑]
幽默与漫画 我来编辑
匠心独运的色彩联(李郁馨) 我来编辑
鸡毛与令箭 我来编辑
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