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《甘肃教育》
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《甘肃教育》2008年第11期

[卷首语]
生命的震撼(文 雨) 我来编辑
[视点]
校本课程,让孩子体验成长的快乐(陈富祥)
[管理]
加强信息技术培训努力提高教师素质(侯兴元)
实施新课改 管理最关键(张之康)
教师继续教育中的教学改革(杨文珍) 我来编辑
论中学图书馆的期刊管理工作(王 艳) 我来编辑
关于做好学生心理健康教育的几点思考(温潇顺) 我来编辑
构建和谐班级促进学生全面发展(张生贵) 我来编辑
谈班级细节管理(施红玉) 我来编辑
教育的艺术艺术的教育(宁晓红) 我来编辑
[教研]
言传身教 育子成才(蒙自福) 我来编辑
以活动为载体激发中职学生的学习热情(王培生) 我来编辑
转变教师角色 促进师幼交往(刘咏梅) 我来编辑
多媒体在课堂教学中的应用优势及注意事项(巩忠民) 我来编辑
如何转化后进生(张仲芳) 我来编辑
高中生文学鉴赏能力的培养(巨瑞娟) 我来编辑
学生语文质疑能力的培养(张相宁) 我来编辑
贯彻新课程标准实现政治课改革(王世祥) 我来编辑
感悟历史 面对现实(张世太) 我来编辑
中学历史教学应努力做到“三美”(祁德忠) 我来编辑
地理教师如何提高素质增强能力(马占福) 我来编辑
“改正符”在批改学生英语书面作业中的运用(万 军) 我来编辑
PBL教学法在中学数学教学中的应用(张玲霞) 我来编辑
培养学生化学迁移能力的有效途径(郑如颖) 我来编辑
新课改后的中学音乐教育(杨生华) 我来编辑
语文教学:从传授到对话(冯柏萍) 我来编辑
聚焦课堂 追求实效(姚冬兰) 我来编辑
高中英语教学中的五个转变(温小龙) 我来编辑
探究式教学在数学教学中的应用(徐 杰) 我来编辑
在新课程理念下如何组织数学课堂教学(柯东林) 我来编辑
人文旅游资源的开发与英语实践教学(张瑞红) 我来编辑
英汉广播新闻的衔接特点(任翠卫) 我来编辑
多媒体在课堂教学中的误区及矫正策略(王小平) 我来编辑
多媒体技术进入课堂教学的误区探究(张 云) 我来编辑
[课堂]
浅谈教学中的布白艺术(高世民) 我来编辑
作文教学应做好铺垫工作(王健行) 我来编辑
情境教学是作文的“绿色通道”(臧三虎) 我来编辑
如何培养学生学习历史的兴趣(李 翔) 我来编辑
重视翻译教学提高学生翻译能力(李银祥) 我来编辑
培养学生自主学习能力的探究(寇贤英) 我来编辑
课堂提问应把握的“度”(张明霞) 我来编辑
进入角色开展游戏(梁 莎) 我来编辑
数形结合 巧解绝对值之和的最小值(周喜元) 我来编辑
数形结合思想在数学解题中的应用(尉占斌) 我来编辑
浅析和qn有关极限问题的求解方法赵仪俭 我来编辑
碰撞问题的三种解题方法(景国柱) 我来编辑
容器底部所受液体压力和形状的关系(李忠义) 我来编辑
《天净沙·秋思》的美学色彩(毛金秀) 我来编辑
陈言纵横 文近旨远(王树槐) 我来编辑
小说《荷花淀》中的空白美(沈林章) 我来编辑
过氧化钠实验样品纯度的定量测定(朱多文) 我来编辑
中学生物学研究方法初探(牟丽红) 我来编辑
让学生当导游(杨俊明) 我来编辑
[教苑]
幽默与漫画 我来编辑
构思奇巧的数字联(韩 芳) 我来编辑
民国时期南京的两届“高考” 我来编辑
说说王蒙的“败下阵来”(许春华) 我来编辑
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