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《甘肃教育》
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《甘肃教育》2008年第05期

[卷首语]
上学与读书(文 雨) 我来编辑
[视点]
用爱心共谱和谐乐章(陈富祥 李昭辉) 我来编辑
[管理]
论赏识教育(史艳敏) 我来编辑
职业教育面临的困惑及应对策略(武 斌) 我来编辑
德育化“虚”为“实”的方法(李小荣) 我来编辑
如何开展诚信教育(张文秀) 我来编辑
以学生为本改进德育工作(张花桢) 我来编辑
让中职学生不再厌学(杜程林) 我来编辑
全面了解 精心研究(王亚军) 我来编辑
如何对待家长的校访(马有彪) 我来编辑
爱——和谐校园的主旋律(张士才) 我来编辑
[教研]
论教学相长(蒋 恺) 我来编辑
主体多元化原则指导下的学生评价观(苏仲山) 我来编辑
对信息技术课改的认识与思考(周怀盛) 我来编辑
如何培养中学生创新思维能力(张文华) 我来编辑
新教材“说课”之我见(肖木林) 我来编辑
生物教师应如何面对创新教育(姚 迅) 我来编辑
高中语文教学中的心理健康教育(夏惠春) 我来编辑
高职语文的内隐学习(孙江璘) 我来编辑
在语文教学中培养学生的创造性思维(杨红涛) 我来编辑
思想政治课在预防未成年人犯罪中的德育功效(沈飞宇) 我来编辑
非智力因素在数学学习中的作用(孙承莉) 我来编辑
在数学教学中培养学生思维的灵活性(谢 高) 我来编辑
怎样消除前概念对物理教学的不利影响(郭晓成) 我来编辑
化学教学中如何培养学生的科学素养(李俊玲) 我来编辑
幼师乐理课教学改革思路的探索(姚玉石) 我来编辑
高中生物探究性教学方式的实验研究与思考(魏正宏) 我来编辑
文无须载道 言只为心声(何科明) 我来编辑
地理教学中多媒体应用的误区及对策(朱立超) 我来编辑
[课堂]
课堂教学设计之我见(杨小敏) 我来编辑
准确确定高考写作训练的立足点(龙雨露) 我来编辑
提高语文课堂教学效率的几点做法(何 欣) 我来编辑
语文教学中的创造思维训练(韩仲雄) 我来编辑
“激、导、摹、练”写字训练策略(王向红) 我来编辑
创设情境让品德与社会课“活”起来(王琳瑛) 我来编辑
如何有效调动学生英语写作的兴趣(何惠琴) 我来编辑
寓教于乐的有益尝试(尹文贵) 我来编辑
兴趣,小学英语的羽翼(崔 维) 我来编辑
小学低年级英语字母教学法初探(曹 芳) 我来编辑
数学“五疑式”探究教学之实践(窦永柱) 我来编辑
语言——交流的载体(蔺 霄) 我来编辑
留有“空间”引导学生探究(陈训辉) 我来编辑
让学生“说”在课堂(袁静莲) 我来编辑
多媒体课件在小学数学教学中的应用(陶世兰) 我来编辑
喜欢音乐从倾听开始(刘 娟) 我来编辑
古诗词阅读的“七把钥匙”(杨锡瑞) 我来编辑
写英语日记提高英语成绩(运文红) 我来编辑
动量守恒定律的应用(赵胤飞) 我来编辑
摩擦力做功问题的探究(薛东仓) 我来编辑
神似更兼形似(员凡萍) 我来编辑
动词不定式的句法作用和复合结构(张小平) 我来编辑
数学教材中重、难点的处理(梁祖兰) 我来编辑
原生态舞蹈的特点及精神魅力(姚丽萍) 我来编辑
以农村为背景设计《走进化学实验室》(马百文) 我来编辑
什么才是有效的历史教学(程 超) 我来编辑
[教苑]
幽默与漫画 我来编辑
春茶诗话 我来编辑
名师课堂上的幽默 我来编辑
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