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《中学生物学》
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《中学生物学》2009年第09期

[生物学基础知识与参考资料]
漫谈天然抗癌药物——紫杉醇 我来编辑
人教版中学生物教材涉及的19类蛋白质和14类激素徐 波 梁志轩 杨建红 我来编辑
新课标教材中的特性小结 我来编辑
“生态系统能量流动”相关原理的分析 我来编辑
分子杂交技术的应用简述 我来编辑
[生物学教学研究与实践]
重视高中生物中的前科学概念 我来编辑
注重学科横向联系 提高生物课堂效益 我来编辑
例举生物黑板板书的功能 我来编辑
在教学评价中探索达成教学目标的方法 我来编辑
“三段式”学生物 我来编辑
利用生物学史,培养学生探究性思维 我来编辑
新课程下高中生物教学中进行有效教学的思考 我来编辑
试卷评析策略之助推引导术 我来编辑
“再认识、再发现”教学法在生物复习中的应用 我来编辑
破解“高原现象”的重要措施——自我纠错 我来编辑
“生态系统的信息传递”活动单导学模式设计及思考 我来编辑
新课标下对“同课异构”的实践与反思 我来编辑
[生物学实验技术与科技活动]
浅谈实验室制作酸奶的方法 我来编辑
提高农村中学“微生物的实验室培养”开出率的一种尝试 我来编辑
浅谈生物实验教学中的规范操作 我来编辑
高中生物实验材料的“多材一用” 我来编辑
对“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的改进 我来编辑
[生物学教学评价与考查]
例谈高考非选择题的解题技巧 我来编辑
举例说明特值法在解决生物学问题中的应用 我来编辑
2009年浙江省高考生物试卷评析及2010年备考策略金永生 周业宇 我来编辑
辨析:光合作用速率的“总”与“净” 我来编辑
遗传变异中有关探究类实验题的归析 我来编辑
由2009年江苏高考生物第33题谈基因频率和基因型频率的相关计算孙茂雪 我来编辑
正交与反交在遗传学解题中的应用 我来编辑
“一题多思”培养学生发散思维能力 我来编辑
[生物课程标准和新教材]
芬兰高中生物学课程标准的特点与启示 我来编辑
浅谈新课程背景下生物教学中的泛化现象及对策 我来编辑
[其他]
认识红螺菌 我来编辑
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