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《中学生物学》
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《中学生物学》2009年第06期

[生物学基础知识与参考资料]
浅析转基因食品与人类健康(吴丽业 闫茂华)
现代生物技术及其应用(高晓华 龚祝南)
[生物学教学研究与实践]
“四步模式”教学法在生物教学中的应用(袁敬妙)
“诱思-探究”式教学初探(宋翠荣)
节外生“新”枝课堂显生机(徐月明)
生物有效课堂初探(张 静)
新教材中“建立血糖调节的模型”的改进与反思(施启迪)
浅谈高中生物支架式教学的内容和形式(高学林)
挖掘生物资源发挥心育功能(顾建新)
培养学生阅读课本的“4个良好习惯”(蒙庚阳)
探究性学习在生物学教学中的应用(王连红 岳会翔)
例谈如何使用高中生物学教材“问题探讨”栏目进行教学(陆佩红)
一“导”激起千层浪(李永扬)
中学生物学探究性实验评价研究(潘立晶 徐玉兰 罗 娟)
“降低化学反应活化能的酶”(第1课时)课堂实录(邹 彤)
浅谈新课程下初中生物课堂发展性评价(黎文兴)
美国生物学基础教育网站简介(丁 璟 程 虹 张文华)
[生物学实验技术与科技活动]
精心选择生物材料 获取科学实验成功(唐加富)
浅谈中学生物实验室的管理(毛 广)
[生物学教学评价与考查]
从2008年高考生物学试题谈如何挖掘题中隐含信息(崔谈润 张春梅)
例析“男病”与“病男”的概率计算(宗桂楹)
例谈生物实验试题解题技巧(倪以章)
“非等位基因”互作遗传题题型归类(杨太林)
高中生物实验设计题解题探讨(张庆保)
特殊函数在高中生物中的应用归纳(钱俊瑞)
[生物课程标准和新教材]
社会资源参与式教学拓展《生命科学》新课程生命教育的实践研究(姜 芳)
新课程背景下生物学探究的教学策略与实践(孙庆兴)
生物校本课程“健康教育”的开发与思考(王爱君)
高中生物新教材科学研究方法解读(李海燕)
新课程中高中生物有效教学的几点做法(史雷春)
新课程中促进农村中学学生有效学习的探索(沈加德)
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