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《中学生物学》
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《中学生物学》2008年第11期

[生物学基础知识与参考资料]
蜂群出现分蜂前后的行为(王承赋)
大熊猫濒临灭绝的内在因素(席德强)
转基因生物对人类的八大危害(王树云)
“现代生物科技专题”常见疑点小结(孙国防)
[生物学教学研究与实践]
生物探究性教学中几种策略的运用(赵 俊)
初中生物学教学中的情感教育目标探析(蔡 民)
浅谈提高课堂讨论有效性的方法(马立宣)
初中生物实验教学中学生创新能力的培养(陈德名)
课外阅读与合作性探究学习(吴铁军)
“神经调节”一节教学方法的选择与设计(李 脉)
隐性知识在生物课堂中流淌(冯永云)
教学要贴近学生已有的知识经验(朱永凤)
注重动手体验 建构生命课堂(吴丽芳)
精简课件,优化课堂教学(吕翠香)
关注课堂细节 细节决定成败(顾 彪)
创新引领教学设计(张正国)
巧用“错误”资源 活化课堂教学(张建尚)
实施专题探究 促进自主学习(杨文清 王庆东)
对生物学科复习的反思与建议(薛 彦)
生物学教学中的情感性教学策略(王 荐)
“影响酶活性的条件”的探究案例(孟凡义 高金山)
谈生物课堂的生活化(尤 洁 华激文)
[生物学实验技术与科技活动]
“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验分析(高太平)
高中生物实验常用试剂、溶液及配制(冯建生)
[生物学教学评价与考查]
探究酵母菌种群数量变化实验中的问题分析和应用(邵江樵)
“常染色体遗传”等于“杂交后代性状分离比与性别无关”吗(郭晓虎 尹大泽)
与遗传有关的名词和经典试题赏析(刘向华)
在平稳中亮剑 细节决定成败(徐玉华 唐顺风)
关于光照强度对光合作用强度影响问题的一点思考(刘静岩)
由2008年广东高考生物卷第35题引发的思考(方伟奇)
生物遗传中的几种特殊类型(胡四新)
[生物课程标准和新教材]
新课程背景下高中生物课堂发展性学习评价(任 姬)
初中生物课程标准实验教材使用情况的调查与分析(燕 艳 李庆峰)
《全日制义务教育生物课程标准》中可持续发展教育思想研究(陈 敏)
高中生物新课程下“体验式教学策略”的探索(许 闻)
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