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《中学生物学》
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《中学生物学》2006年第04期

[生物学基础知识与参考资料]
从收容站到信号中介(张 叶) 我来编辑
组织水肿的发病机理及其对机体的影响(王玲敏) 我来编辑
植物细胞中质体的转化(唐时鸿) 我来编辑
浅谈“幽门螺旋杆菌”(刘洪真 张明峰) 我来编辑
关于单克隆技术理解上的几个偏差及纠正(洪长根) 我来编辑
[生物学教学研究与实践]
中学生物学研究性教学中激疑与答疑的教学策略(赵贻海) 我来编辑
中学生物探究性学习方式运用之我见(尹怀赛) 我来编辑
创新技法在生物学科技活动中的运用(张文华 林 琦) 我来编辑
浅谈如何通过探究活动建构生物学概念(刘小甲) 我来编辑
浅谈使用教学机智设计教学过程增强学生学习兴趣(张 涛) 我来编辑
概念图策略在生物教与学中的实践应用(季 娴) 我来编辑
浅析比较思维在生物学复习教学的应用(屠菊芬) 我来编辑
生物实验教学中培养学会学习能力的策略(陈晓红) 我来编辑
深入挖掘经典实验 培养学生实验能力(张春雷) 我来编辑
浅谈学生生物学阅读能力的培养(余秀耀) 我来编辑
香港《生物学》教材的十大亮点(杨梅玲) 我来编辑
[生物学实验技术与科技活动]
探究吸烟危害生物体的活动设计方案(崔哓康) 我来编辑
葡萄果实渗透作用的探究(耿守奇 陈 维 吴文耀) 我来编辑
改进观察大蒜根尖细胞有丝分裂的方法(陈晓芸) 我来编辑
高中学生使用显微镜中存在的问题及处理(罗益群) 我来编辑
沙河市农村姻亲状况调查(薛书花) 我来编辑
学习细菌培养基本技术实验的探索(杨晓玲) 我来编辑
[生物学教学评价与考查]
GCE A级水平生物学考试对我国生物高考的借鉴意义(汪 忠) 我来编辑
层层辨析有丝分裂与减数分裂之区别(陈 炜) 我来编辑
融会理科相关知识 内化学生迁移能力(陈燕华) 我来编辑
例谈用数学思维巧解生物题(聂常青) 我来编辑
构建“呼吸商分式”快速求解两种呼吸类型所占的比例(颜炳稳) 我来编辑
高考生物模拟试题(傅海香) 我来编辑
[生物课程标准和新教材]
新课程背景下课堂教学评价体系之构建(韩 梅) 我来编辑
科普教育与馆展动植物标本资源整合的探讨(黎红辉 范均山) 我来编辑
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