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《中学生物学》
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《中学生物学》2005年第03期

[生物学基础知识与参考资料]
环境容纳量(张录强) 我来编辑
荧光原位杂交技术在优生学中的应用(田 波) 我来编辑
21世纪是信息科学世纪,也是生命科学世纪(朱勤云) 我来编辑
外来入侵物种——加拿一枝黄花(黄大庆 姚 剑) 我来编辑
神经干细胞及其应用展望(朱再满) 我来编辑
氮循环与固氮(徐清平) 我来编辑
[生物学教堂研究与实践]
搭建学生自主学心的平台(朾尊芹) 我来编辑
让创新能力培养走进生物学课堂(沈琼荣) 我来编辑
“学案导学式”课堂教堂模式初探(严建农) 我来编辑
生物分组实验中的党见问题及对策(徐红雁) 我来编辑
学生智力疲劳的诱因与对策(郭同江 张维清) 我来编辑
“先天性行为和学习行为”教堂设计(王 岚) 我来编辑
“生物的特征”课堂实录(李 群 陈成峰) 我来编辑
“观察植物细胞有丝分裂教堂设计(张小亚 邓 可) 我来编辑
“光合作用发现”教堂中的问题设置(严颖萍) 我来编辑
“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”新教法(陈培豪) 我来编辑
[生放学实验技术与科技活动]
一种简易提取细菌质粒DNA的方法(王玲玲 赵颂民 朱正歌) 我来编辑
利用一定实验材料和器具设计实验(李 英) 我来编辑
关于“花青素变色反应的观察”实验的商榷(冯丽超) 我来编辑
渗透作用的探索(叶洁莲) 我来编辑
[生物学教学评价与考查]
光合作用与呼吸作用综合题的解题分析(杨永庆) 我来编辑
“被子植物的一生暨如何提高作物产量”的专题复习(吴成军) 我来编辑
建构“纲要读写”复习模式提高复习效率(周初霞) 我来编辑
“未来农业”四种模式例析(任守运) 我来编辑
生物选择题解题中信息失真初探(吴久宏) 我来编辑
例说遗传定律常见题型及解析方法(高一明) 我来编辑
[生物学新标准与新教材]
体现课程标准精神的普通同中《生物》(苏教版)(汪 忠) 我来编辑
生物新课程教堂中教学方法的组合运用(朱文江) 我来编辑
新课程理念下的作业观(陈福高) 我来编辑
为了学生的终身发展(孟 浪) 我来编辑
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