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《语文教学之友》
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《语文教学之友》2010年第08期

[观察思考]
语文教师“十二精” 我来编辑
流行文化影响下的经典文本教学 我来编辑
打开禁锢学生的枷锁 我来编辑
[教学视点]
语文教学激趣七法 我来编辑
新诗教学“新”路之探寻 我来编辑
集思广益 有“备”无患 我来编辑
发挥追问功能 拓展课堂空间 我来编辑
新课程下的板书亦应有“板”有“眼” 我来编辑
例说品味语言的方法 我来编辑
短文也需深教 我来编辑
[阅读教学]
巧用多元评价提高课外名著阅读效果 我来编辑
于细微处品妙文 我来编辑
[教古诗文]
文言意动句 翻译方法摭谈 我来编辑
一样的情思 异样的表述 我来编辑
南风知我意 吹梦到西洲 我来编辑
[课例平台]
运用合作学习实现读写结合 我来编辑
[教材研讨]
《风筝》中的文化冲突 我来编辑
似水胜酒,古味虽淡醇不薄 我来编辑
小议“紫色的灵魂” 我来编辑
微言大义 不平则鸣 我来编辑
鲁迅小说中的“豆子情结” 我来编辑
权谋与文才 我来编辑
“内奸”项伯先生有点冤 我来编辑
痛苦与抉择的重奏 我来编辑
工业时代的“骑士”一曲人性的挽歌 我来编辑
“寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟”新释及启示 我来编辑
“冤”在何处 我来编辑
一个“笑”字费思量 我来编辑
[作文教学]
新课程背景下的中学作文教学现状及思考 我来编辑
“5分钟片段作文创作”的教学策略与思考 我来编辑
如何缩小 作文“话题” 我来编辑
衣带渐宽终不悔 我来编辑
随堂练笔:提高作文教学效果的关键 我来编辑
浅谈议论文中心论点的把握 我来编辑
[测试关注]
灵动的翅膀与特定的星空 我来编辑
巧用提问法解答新闻概括题 我来编辑
[说词论句]
成语“山清水秀”“清”字释疑 我来编辑
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