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《语文教学之友》
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《语文教学之友》2010年第06期

[观察思考]
语文教学与学生创新精神的培养 我来编辑
机智——语文教学中的艺术闪耀 我来编辑
[教学视点]
从语文朗读带到情境朗读课件 我来编辑
注重积累,建构语文积累性学习体系 我来编辑
浅谈语文集体备课的几种形式 我来编辑
把握情感新课改下,语文备课如何走出困局 我来编辑
语文作业设计的有效途径 我来编辑
浅说如何实施语文审美教学 我来编辑
[阅读研究]
阅读教学的一般规律初探 我来编辑
现代诗歌教学扩读例谈 我来编辑
朗读教学三忌 我来编辑
沉入词语世界挖掘深邃文旨 我来编辑
[教古诗文]
把握情感 激发共鸣 我来编辑
后出称谓的翻译问题 我来编辑
[教材研讨]
辨朱自清《春》的18处改动 我来编辑
《山市》几处注释校正 我来编辑
“东坡游赤壁”疑说 我来编辑
题目.情节.主旨 我来编辑
《醉翁亭记》的开篇艺术 我来编辑
语言因幽默而深邃 我来编辑
《鸟啼》解读 我来编辑
巧用数字析《陈情表》 我来编辑
对比之中显个性 我来编辑
《泪珠与珍珠》:一首绝妙的劝勉诗 我来编辑
景\事\语\人皆为情 我来编辑
“紧”字的“神韵”何在 我来编辑
[作文教学]
偶然的艺术法则 我来编辑
给学生作文添点“维生素” 我来编辑
略谈作文教学的几个重要环节 我来编辑
试说记叙文写作之照应 我来编辑
[测试关注]
名句默写教学的实践与思考 我来编辑
[说词论句]
“红色语言”现象及其价值探析 我来编辑
熟语误用成因探究 我来编辑
说“字” 我来编辑
说“无以”“还”“节” 我来编辑
“启示”与“敬启” 我来编辑
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