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《语文教学之友》
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《语文教学之友》2009年第08期

[观察思考]
正确处理语文教学中的几种关系(吴宝宏) 我来编辑
网络语言返祖现象浅析(黄 立) 我来编辑
初中语文不应忽视写字教学 我来编辑
[教学视点]
还原(徐 岚) 我来编辑
浅谈语文课堂教学教师主导作用的体现(卞祖祥) 我来编辑
让诵读教学重回语文课堂 我来编辑
化解哑巴语文的几点建议赵树林 我来编辑
[阅读研究]
阅读教学多元评价体系的构建策略(叶发春) 我来编辑
人本主义心理学在阅读教学中的意蕴 我来编辑
[教古诗文]
今月曾经照古人(赵秀玲) 我来编辑
李白、苏轼的月亮情结 我来编辑
挥手之间别情万种 我来编辑
解读“国风”的现实主义(邓朝品) 我来编辑
[课例平台]
《祝福》教学中的几点思索 我来编辑
把握“父亲”形象 体验“父爱”情感(李迎秋) 我来编辑
[教材研讨]
《愚公移山》的有效解读(张所帅) 我来编辑
奇而不怪 脉络自在(王建东) 我来编辑
变成鸟 是鹧鸪 啼叫在乡愁者的心窝 我来编辑
《我的空中楼阁》写景手法分析(陈黎娜) 我来编辑
刘兰芝的三次流泪 我来编辑
品读《我与地坛》的人性美(李桂林) 我来编辑
“咳”字释疑(康岳东) 我来编辑
旷达外衣下裹藏的悲苦心灵(董 荟) 我来编辑
[作文教学]
由余秋雨点评青歌赛谈高中记叙文的写作(孟宇辉) 我来编辑
作文批改回归原初自明性 我来编辑
浅谈新课改下的文本教学对写作的指导(崔志强) 我来编辑
作文语言的四美训练(吴彦昭) 我来编辑
中学作文,掀起你的盖头来 我来编辑
巧立段首语 行文更精彩 我来编辑
“以读促写”的几点尝试(刘丽君) 我来编辑
作文审题的应变 我来编辑
[测试关注]
古诗鉴赏要具备五种意识 我来编辑
[说词论句]
古诗有关“青”字词语趣味集释(高保华) 我来编辑
成语活用生妙趣(李学开) 我来编辑
成语活用中存在的问题 我来编辑
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