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《语文教学之友》
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《语文教学之友》2008年第10期

[观察思考]
当代中国语文教育家成长之路的启示(房义斌) 我来编辑
当前语文教学几个定位问题的思考(陈爱鹏) 我来编辑
新课程语文教学几重天(李立深) 我来编辑
语文教师丢了什么(洪琳娇 洪玲君)
[教学视点]
试论语文合作学习的内容选择(郑 艳)
教师点评:语文学科亟待强化的教学环节(王德标)
语文多媒体的制作艺术(高 峰) 我来编辑
摭谈语文教学中的“纵比”(陈元勋) 我来编辑
语文“培优补差”之我见(岑晓泉) 我来编辑
“活”教语文(沈春国) 我来编辑
让生命教育走进语文课堂(左克友) 我来编辑
巧用插图,提高语文课堂效率(江国军 毛春林) 我来编辑
[阅读研究]
感悟来自有效的阅读实践(许小燕) 我来编辑
新课标下范读的作用(林联明) 我来编辑
该题的正确答案不只一个(季 钦) 我来编辑
[教古诗文]
新课程诗词教学创新设计摭谈(钟伟建) 我来编辑
如何指导学生学习文言词汇(左东明) 我来编辑
在解读文言文中讲解口语交际规范(贾 歌) 我来编辑
[课例平台]
匹夫·社稷·有重于(徐 旻) 我来编辑
这个“强”该作何解(朱谟坎) 我来编辑
[教材研讨]
谈《“神舟”五号飞船航天员出征记》语言上的瑕疵(王德玉) 我来编辑
凄凉悲怆 色彩绚丽(王荣华) 我来编辑
水生到底有多大(朱永生 胡晓萍) 我来编辑
一代贤相的人生悲剧(梁 月) 我来编辑
“淇则有岸,隰则有泮”比喻义解(邸成明) 我来编辑
莫道“桑榆”“树”(孙 云) 我来编辑
自然的礼赞(肖 亮) 我来编辑
品味课文中的“细节描写”(王高松 杜秋萍) 我来编辑
[作文教学]
作文评语的真善美(刘 亮) 我来编辑
苏教版高中语文写作教学现状调查与思考(祁国斌) 我来编辑
议论文写作: 笔墨集中,处处中的(刘开松) 我来编辑
文言文教学中作文素材的积累(赵顺宏) 我来编辑
[测试研究]
古诗调序为哪般(刘 斌) 我来编辑
[说词论句]
创新语言之妙招(殷芳清) 我来编辑
语言易位的妙处(陈俊才) 我来编辑
咬文嚼字话“歧义”(孔 芳 桑秀丽) 我来编辑
主语残缺句与无主句、省略句辨析(余永祥) 我来编辑
为何有“山青水秀”之误(何光明) 我来编辑
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