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《语文教学之友》
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《语文教学之友》2008年第01期

[观察思考]
浅谈韩军的举三反一(方 蕊) 我来编辑
语文审美教育对中学生心理的调适功能(李瑞华) 我来编辑
[教学视点]
教师的课堂讲解也会成为一种“对话”(蒋 艳) 我来编辑
势来不可遏 势去不可留(史曙明) 我来编辑
走出语文小天地 步入生活大课堂(邓荣华) 我来编辑
校园文学社团活动与语文教学(邵天伟) 我来编辑
浅议语文课堂讨论的缺失及调控策略(茹红忠) 我来编辑
语文作业有讲究(蔡荪卉) 我来编辑
求知求乐 益智启思(左镜明) 我来编辑
[课改聚焦]
新课程语文课堂提问的策略和方法(黄强军 李雪桃) 我来编辑
新课标视野下高中语文选修课程的困惑与抉择(殷 飞)
善用减法 慎用加法(余锦彬)
[阅读研究]
让语文园地绽放鉴赏之花(田墨文)
关于“高中诵读篇目和课外读物阅读顺序”的拟定.杨广收 潘 民 我来编辑
怎一个“读”字了得(周明龙) 我来编辑
[教古诗文]
浅谈非语文学科知识在古诗文教学中的运用(张国华) 我来编辑
[课例平台]
从细微处发现语言的魅力(张兴波) 我来编辑
抓住一句拓展延伸(万吉利) 我来编辑
[课后感悟]
《背影》课后反思(薛喜刚) 我来编辑
[教材研讨]
寻找怀念的理由(陈丽萍) 我来编辑
“万顷”之湖怎有“静影沉璧”(刘建平) 我来编辑
给《隆中对》加条注释(赵清林) 我来编辑
《孟子》名段中的一处误解(杨继刚) 我来编辑
浅谈《曹刿论战》的主题(陆 政) 我来编辑
夜读《花未眠》(伍 彻) 我来编辑
于细微处见功夫(杨素辉) 我来编辑
《鸿门宴》中称谓摭谈(周爱荣) 我来编辑
管中窥豹(王 巍) 我来编辑
乌鸦真的反哺吗(郑雅君 王红光) 我来编辑
[作文教学]
细节决定成败(张志祥) 我来编辑
一以当十(黄长虹) 我来编辑
高屋建瓴 目标先行(钟 声) 我来编辑
高中作文教学模式初探(慕文俊) 我来编辑
[测试关注]
分析2007高考文言试题 备战2008古文阅读(李 斌) 我来编辑
审视2007年高考作文题的五点侧重(徐 旻) 我来编辑
[说词论句]
并列词语间,什么情况下不用顿号(李木生) 我来编辑
是“好象”还是“好像”(张爱华)
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