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《语文教学之友》
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《语文教学之友》2007年第08期

[观察思考]
摆脱依赖 回归本真(陈子祥) 我来编辑
教育不是迎合(张旺生) 我来编辑
润物细无声(刘世敏) 我来编辑
[教学视点]
新课程实施中一堂好语文课的标准(张以民) 我来编辑
课堂对话中信息流向和流量的调节(白花丽) 我来编辑
提高农村学生语文素质的几点做法(吕传文) 我来编辑
浅谈提纲法在背诵教学中的运用(贺 币) 我来编辑
略谈诵读体验对学生写作的促进作用(刘 帅 张红美) 我来编辑
“嗟来之食”的教训(吴振华)
[教古诗文]
文言文教学现代视角的切入点与文化传承的几点体会(林国雄) 我来编辑
初中文言文教学串讲模式与探究模式比较及优化(陈晓桦) 我来编辑
多读 多感 多悟(王俊杰) 我来编辑
[阅读研究]
试论“读”的要义(施海刚) 我来编辑
横看成岭侧成峰(王 冬) 我来编辑
[教材建设]
中学语文教材英雄题材选文的分析与反思(曹亚平) 我来编辑
[课例平台]
理解 品味 创造(朱治国) 我来编辑
读课文学作文(张俊伟) 我来编辑
[教材研讨]
金龟子的“流苏”到底有什么作用(吴咏君) 我来编辑
只是“我”的誓言吗?(方金先) 我来编辑
“坐”在这里如何解释(邹德臣)
含蓄的对比 远大的抱负(田新平)
对《老王》中杨绛反思的反思(周长青)
“出则无敌国外患者”应这样翻译(何绪宾) 我来编辑
谈《风景谈》的风景美(代浩静) 我来编辑
救赎与求索(胡华珍) 我来编辑
杀了刘邦之后(文 霈) 我来编辑
路瓦栽——真正的大丈夫(温国强) 我来编辑
“怒发上冲冠”译句质疑(孙 云) 我来编辑
[作文教学]
谈作文教学五“突破”(黄丰坤) 我来编辑
学生亦创造先生(唐群辉) 我来编辑
广告语在作文教学中的应用(戴红燕) 我来编辑
用“拇指”抒写精彩(王梦彩) 我来编辑
[测试关注]
2008年高考作文命题趋势及其对策(张正平) 我来编辑
[说词论句]
计时常识与古诗文阅读(高 智 张 清) 我来编辑
关注数量词 巧改病句(曹建才) 我来编辑
“空”字在古诗中的运用摭谈(成 维) 我来编辑
刘禅(chán)还是刘禅(shàn)(王贵云) 我来编辑
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