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《语文教学之友》
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《语文教学之友》2007年第04期

[观察思考]
学会反思(屠 俊) 我来编辑
新课标下写作教学现状的反思(李 琳)
[教学视点]
语文个性化教学探微(刘 方)
优化课堂提问的几点实践(刘晓兰)
浅析“精讲多练”在语文课改中的运用(张明伟) 我来编辑
一举多得的小文段(储 俊) 我来编辑
[阅读研究]
中学生阅读心理探究(詹海玲) 我来编辑
教师在中小学生课外阅读中的指导作用(蒋军格) 我来编辑
[文体教学]
雕阑画础却分明(汪卫兵) 我来编辑
游记散文教学的几个“切入点”(潘进福) 我来编辑
[课例平台]
《滕王阁序》教什么(周巧麟 严志明) 我来编辑
我教《邹忌讽齐王纳谏》(高颂民) 我来编辑
塑造英雄(刘彦瑞)
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计(范晓明) 我来编辑
[教材研讨]
《故乡》中的“三”(张伟堂 孙士兴) 我来编辑
赏读《孔乙己》处处见匠心(陈维国) 我来编辑
见证 参与 同情(祁俊来) 我来编辑
此处怎能用逗号(牛玉霞) 我来编辑
《过秦论》《鸿门宴》词句解释的几个问题(张 洁) 我来编辑
《鸿门宴》教学札记二则(丁玉波) 我来编辑
《谏太宗十思疏》主旨之辨(董 鸥) 我来编辑
情采兼备 披文入理(石有平)
《逍遥游》不宜作为高中讲读课文(赵继全) 我来编辑
《苏武传》注释商补四则(孙富中) 我来编辑
高语教材语病二例(张 翔)
谈语文教材中插图的作用(王鹤森) 我来编辑
[测试关注]
怎样分析语文试卷(赵林瑶) 我来编辑
在高考作文中展示语文综合素养(陈玉兵) 我来编辑
“三化”让你的高考作文“亮”起来(蔡 麟)
你为什么会丢分(张国东)
[作文教学]
从中考命题看作文教学的走向(赵 莹)
养情:写作前的必要准备(周志良) 我来编辑
用活动提升学生写作水平(范美芬) 我来编辑
善换角度 别有洞天(胥照方) 我来编辑
怎样使作文语言个性化(杨海燕) 我来编辑
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