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《河南教育·基教版》
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《河南教育·基教版》2009年第09期

[封面文章]
新高考“魔棒”:普通高中课程改革做何选择(史道祥) 我来编辑
[特别关注]
高中新课改:是挑战,亦是机遇(朱亚娟) 我来编辑
对普通高中新课程改革的理性解读(程 晗) 我来编辑
高中实施新课程一年的思考(朱 丹) 我来编辑
用绿色课堂迎接新高考(赫 甦) 我来编辑
在变化中寻求突破(郝 晓) 我来编辑
2011年:我省高考实施新方案(刘 波) 我来编辑
[管理视窗]
360度考核在中学教师绩效考核管理中的应用(韩竹村 吕中科) 我来编辑
以人为本 促进教师发展(冯 英) 我来编辑
[改革前沿]
从学会感恩开始(刘艳红) 我来编辑
[教育新观察]
县域内教育公平:推进我国教育公平的基点(周大平) 我来编辑
[孙云晓话题]
关注孩子同情心的培养(孙云晓 孙宏艳) 我来编辑
[校园时尚追踪]
不再遥远的童话王国(李江静 彭思雅 殷 乐) 我来编辑
[教师专业成长园地]
学区校本培训:促进教师专业自主发展(王明平) 我来编辑
[教育艺术漫话]
如何发挥集体舆论的作用(王晓春) 我来编辑
[“十佳班主任”专列]
四个理念打造卓越班集体(秦 望) 我来编辑
[班主任随笔]
以真心、爱心、诚心唤醒学生的上进心(徐爱霞) 我来编辑
班主任的“因材施教”艺术(马振营) 我来编辑
好主题才会有好班会(唐晚霞) 我来编辑
[班主任札记]
利用小班化优势促进学生个性发展(王 玲) 我来编辑
[名师教谭]
紫罗兰的宽恕(魏新磊) 我来编辑
[教学新思维]
加强课文教学中的作文指导(王晓青) 我来编辑
捕捉时机 巧妙激发(李志强) 我来编辑
寓心理健康教育于语文教学之中(徐 静) 我来编辑
如何培养学生学习语文的兴趣(杨瑞芳) 我来编辑
口语交际课教学的误区及其改进(张爱玲) 我来编辑
增强生物教学合作学习的有效性(邢智俨) 我来编辑
[教学多棱镜]
有效衔接,让教学更加流畅 我来编辑
新旧课有效衔接“三忌”(王国伟) 我来编辑
找准衔接的关节点(王红岩) 我来编辑
巧妙迁移 有效衔接(熊国新) 我来编辑
数学教学有效衔接三法(赵丽明) 我来编辑
[教海拾贝]
阅读教学:从点滴感悟谈起 我来编辑
课堂教学的“艺术性”处理 我来编辑
[基础教育六十年]
我国义务教育资源配置失衡的制度原因(徐婷婷) 我来编辑
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